二年级上册美术教案-第15课 泥棍儿小动物 冀美版

第十五课《泥棍儿小动物》教学设计 教学目标： 1、掌握捏泥的基本方法，尝试泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。 2、体现玩泥的乐趣，增强手指的灵活性，发展美术学习兴趣。 教学重点： 掌握搓、压、捏、团、插等基本技法，能够用泥巴表现出自己喜欢的小动物。 教学难点： 泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。 教学过程： 一、“森林之家”导入（1分钟） 师：可是它们几个住在这么大的森林里多寂寞啊，同学们愿不愿意为它们带来更多的伙伴啊？ 生：愿意！ 师：这节课我们就来一起学习用橡皮泥塑造小动物！[板题：泥棍儿小动物] 二、新授（如何塑造小动物）（10分钟） 1.观察动物的样子，找出外形特征（3分钟） 师：用泥做小动物是有秘诀的！现在请你们闭上眼睛，老师把橡皮泥老爷爷请来教我们！ ［把事先做好的橡皮泥博士速贴到手上］ 橡皮泥博士：“小朋友们，你们好！” 生：橡皮泥博士好！ 橡皮泥博士：听说你们想学用橡皮泥塑小动物？ 生：是啊 橡皮泥博士：跟我学可以，但是你们要闯过了我的关，才能告诉你们秘诀噢！你们谁来说一说这些小动物的样子和外形特征？ ［把动物图片分别粘贴出来或运用多媒体播放图片］ 学生分别回答，橡皮泥博士从旁随机指导。 师：橡皮泥博士，你觉得同学们回答的怎么样？ 橡皮泥博士：大家能通过自己的仔细观察，说出小动物的外形特征，第一关通过啦！ ２．研究泥塑的方法（7分钟） 橡皮泥博士：接下来可没那么容易让你们过关了！这一关的题目是：怎么样才能把小动物的外形特征表现出来呢？ 今天老师也为森林之家带来了一些小伙伴，他们的小动物肚子里啊，都藏着一张小纸条，上面有一到两个任务，请你们小组内的同学相互合作完成。现在各组小组长快来拿吧！ 拿到小动物后先观察再拆，因为每组除了完成任务外，还要把小动物再塑好！ （边拿边分组：鹭鸶组、山羊组等） 任务一：（鹭鸶）像仙鹤头这样的圆形怎么塑？像身体这样的椭圆形怎样塑造？ 任务二：（山羊）像羊头身体这样的条形怎么塑？像羊头这样的圆锥形怎样塑造？ 任务三：（乌龟）像乌龟身体这样的半圆形怎么做？花纹怎么做？ 任务四：（小驴）小棍在塑造小动物的时候能帮什么忙？ 任务五：（鸡）一些细小的地方，如鸡冠、翅膀怎么做？ 任务六：（骆驼）你们能多想出几种做眼睛的方法吗？ 任务七：(长颈鹿)它的脖子还可以怎么伸展？ （纸条上任务中的生字加注拼音） 学生动手解决问题，“橡皮泥博士”巡视指导。 每组学生自愿上台来，先读读本组的任务，再说说是怎样完成任务的，“橡皮泥博士”从旁随机提问、提示。 师：橡皮泥博士，你看我们同学都已经闯关成功啦，你快把泥塑小动物的秘诀告诉大家吧！ 橡皮泥博士：哈哈，同学们都很聪明！不用我说啦！其实大家已经通过动手动脑找到了秘诀！那就是先找出小动物的外形特征，再用揉、搓、捏、刻等方法来制作表现。……现在，你们可以泥塑你们喜欢的小动物啦！ 三、学生进行创作（20分钟） ［播放音乐，黑板上粘贴各种动物的图片或大屏幕循环播放各种动物］ 教师边巡视边指导： 提醒学生： 1.多观察大屏幕播放的你所要做的动物 2.小组同学的橡皮泥可以相互调换颜色 3.如果橡皮泥够用，尽量做的大些 4.用色和我们画画一样，不一定按照真实的颜色来做，可以大胆用色，但注意，像熊猫、斑马这样的动物还是应该要突出他们的颜色特征。 四、展示并评价（7分钟） [当有一半学生做完时] 师：做完的同学可以把你的“小动物”送进“森林之家”啦！送好之后就请学生陆续回位做好。（生陆续带领小动物“搬家”） 师：哎呀，这么多动物啊！我真高兴！我真想为我的小山羊找个好朋友！我可以和你做好朋友吗？小**？ 生：好啊 师：简要讲评这个动物 师：你们愿不愿意为自己的小动物找个好朋友呢？ 学生到台前来为自己做的小动物找个好朋友，并说说为什么（评价） 五、课堂小结（2分钟） 橡皮泥博士：哈哈，森林里搬来了这么多小动物啊，你们能不能和睦的生活在一起啊？ 生：能！ 橡皮泥博士：动物之间要和睦相处，那同学们之间呢？人类和动物之间呢？ 生：也要成为好朋友！ 橡皮泥博士：我太开心啦！现在我要去教其他的小朋友做橡皮泥了，同学们再见啦！ 六、板书设计： 15、泥棍儿小动物 $$