六年级下册美术教案－15《我的成长记录》 ｜人美版（2014秋）

城区二小“微课”导学案 学习内容 第（3）单元第（15 ）课（小节）第（1）课时 科目 美术 课 题 我的成长记录 主备教师 班级 六 学习用具 素描纸、颜料、水粉、彩色笔 辅备教师 学习目标 1、综合己学过的美术知识，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。 2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。 3、通过实践活动，让学生懂得感恩，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。 4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。 学习重、难点 用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。 学情分析 综合学过的美术知识和技能，用多种形式进行创作。 学习反思 学生通过用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。 用美术语言来记录童年成长的足迹。发挥其想象力及对艺术的感受能力。 导学流程 反馈与调整 （一）展示课件，引入课题 1、播放音乐《毕业歌》，引导观看校园及校园生活的每个角落。 （二）新课讲授 师：亲爱的同学们，听着《毕业歌》，老师感觉我也回到了我的学生年代，和你们一样调皮可爱了。我相信同学们此时也一定是思绪万千，是的，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。亲爱的同学们，让我们一起来看看教我们知识、教育我们成长的母校吧。 师：这是我们在升国旗，老师和同学们都很庄严肃穆，升国旗是我们热爱祖国的一种表现，所以同学们哪怕是到了中学、大学，在升国旗时也一定要做到庄严认真。 师：同学们现在有什么样的感受呢？觉得我们的学校是怎么样的校园呢？ 激发兴趣 够出回忆 导学流程 反馈与调整 生：美丽、欢乐、充满知识的、充满回忆的、快乐的生活。 小结：是啊，六年前你们还是懵懂学语的学前班孩子 ，现在却即将毕业了升入中学了。同学们怀念这六年的童年生活吗？ 今天这堂课就让老师陪着，一起去寻找你们的成长足迹吧 板书《我的成长记录》 伴着音乐《你知道我在等你吗》。观看学生们成长的生活点滴。 图片展示：这是我上学前班了、我入少先队了、参加活动了、受到表彰了、我给弟弟妹妹们系红领巾啦等等。 师：亲爱的同学们，看了这些你此时内心是什么感受呢，有没有让你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢，谁愿