初中语文八年级上第30课《诗四首》教学设计及同步习题（2份）

《诗四首》 习题精选 1．给下列的黑体字词注音。 草盛（ 　）　　荒秽（ 　）　　草木长（ 　）　　燕（ 　）然　　候骑（ 　） 鸡豚（ 　）　　叩（ 　）门　　萧（　　）关　　箫（　　）鼓 2．解释下列黑体字的含义。 ①晨兴理荒秽（ ） ②带月荷锄归（ ） ③道狭草木长（ ） ④但使愿无违（ ），（ ） ⑤使至塞上（ ） ⑥单车欲问边（ ） ⑦江入大荒流（ ） ⑧仍怜故乡水（ ） 3．填空。 ①《归园田居》选自 ，共有 首，本诗是第 首。作者 ，我们曾经学过他写的诗前序 。成语“ ”就出自他的这篇文章。 ②《使至塞上》是作者 出使边塞时所作，他是唐代著名的 诗人，苏轼曾评论他的诗“ ， 。” 4．填写诗句。 ① 　　 ，带月荷锄归。 ②衣沾不足惜， 　　。 ③ 　　 ，归雁入胡天。大漠孤烟直， 　　。 ④山随平野尽， 　　。 　　，云生结海楼。 ⑤ 　　，徙倚湖山欲暮时。 　　，三年多难更凭危。 阅读下列各首古诗，回答诗后问题。 （一） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 5．全诗表达了作者陶渊明什么思想？ 6．“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？ 7．说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？ 8．体会一下全诗在语言运用上有何特点。 （二） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．本诗从体裁上看，是一首 诗。 10．本诗首联交代了 和 。 11．说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？ 12．找出本诗中的对偶句，并用自己的话解释一下。 （三） 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13．本诗首联交代了远渡的 和此行的 。 14．颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？ 15．在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？ 16．颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。 17．从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？ （四）登岳阳楼（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 18．这首七言律诗借景抒情，把自然之景、________和_________融于一体。 19．对这首诗品析有误的一项是（　　） A．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。 B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。 C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。 D．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。 课外阅读 （一） 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 20．全诗紧扣一个“ ”字，按 推移展开叙述。 21．首联写出了什么内容？ 22．“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？ 23．本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。 (二) 汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 24．中间四句描绘出了怎样的景色？ 25．最后两句表达了诗人怎样的思想感情？ 【参考答案与提示】 1．shèng；huì；zhǎng；yān；jì；tún；kòu；xiāo；xiāo 2．①野草；②扛着；③生长；④只，违背；⑤出使；⑥慰问；⑦广阔无际的原野；⑧爱。 3．①《陶渊明集》、五、三、陶渊明、《桃花源记》、世外桃源； ②王维、山水田园、诗中有画、画中有诗； ③《剑南诗稿》、陆游、务观、放翁、南宋。 4．①晨兴理荒秽； ②但使愿无违； ③征蓬出汉塞、长河落日圆； ④江入大荒流、月下飞天镜； ⑤登临吴蜀横分地、万里来游还望远 5．表现的是归隐山林的思想。 6．蕴含了不要在那污浊的现实世