六年级下册数学课件-3.2 解决问题的策略（2） 苏教版(共14张PPT)

苏教版 数学 六年级 下册 解决问题的策略（2） 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 解决问题的策略 课堂练习 3 可以运用画图、列举和假设等方法解决问题。 每只小船坐3人。 每只大船坐5人。 大船和小船各有多少只？ 有42人。 情境导入 全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？ 先画10只大船，每只大船坐5人。 答：租的大船有6只，小船有4只。 策略一： 在四只大船中去掉2人，共去掉多的8人。 检验：6×5+4×3=42（人） 探究新知 全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？ 从大船有9只、小船有1只开始，有序列举。 答：租的大船有6只，小船有4只。 策略二： 大船 只数 小船 只数 乘坐的 总人数 和42人 比较 9 1 9×5+3=48 多了6人 8 2 7 3 6 4 8×5+2×3=46 7×5+3×3=44 6×5+4×3=42 多了4人 多了2人 和42相等 检验：6×5+4×3=42（人） 全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？ 假设大船和小船的数量一样多，再根据总人数调整。 答：租的大船有6只，小船有4只。 策略三： 大船 只数 小船 只数 乘坐的 总人数 和42人 比较 5 5 5×5+5×3=40 少了2人 6 4 6×5+4×3=42 和42相等 检验：6×5+4×3=42（人） 回顾解决问题的过程，你有什么体会? 分析 要学会根据具体问题灵活选择策略。 画图、列举、先假设再调整都是解决问题的有效策略。 课堂练习 笼子里共有8只动物，它们30只脚。 求笼中鸡兔各有多少只？ 可以运用画图的策略来解决问题，用椭圆表示动物，圆形表示动物的脚。 如果8只全是兔子，则共有32只脚，多了2只脚。去掉2只脚。 答：笼中有鸡1只，有兔7只。 六年级有40人去游玩，如果租7辆车正好坐满，每辆面包车能坐6人，每只出租车能坐4人。面包车和出租车各有几辆？ 假设全部坐的面包车，再根据总人数调整。 面包车 的数量 出租车 的数量 乘坐的 总人数 和40人 比较 7 0 6 1 答：面包车有6辆，出租车有1辆。 7×6=42 多2人 6×6+4