四年级上册道德与法治课件-第5课第二课时 愿做哪种人人教部编版 (共15张PPT)

第一单元 第5课 第二课时 愿做哪种人 1 一、课前导入 2 二、家中小成员 主动做家务 1.小讨论 一个懂事的孩子，在家里会主动做家务吗？ 一个懂事的孩子，在家里会理解父母的辛苦，主动做一些力所能及的家务事以减轻父母的负担。 3 2.小阅读 阅读教材第34页的《夏丛艳日记》，回答问题： 4 （2）背水走山路是很辛苦的事情，为什么她还觉得很骄傲？ 她觉得自己有为父母分担家务的能力了。 （1）夏丛艳同学帮助家里做了哪些家务？ 接妹妹放学、背水、洗菜做饭等。 5 三、不做家务面面观 1.观察阅读教材第35页中间的情景图，对照思考： 6 （3）在你的身上也能找到这两个同学的影子吗？ （4）你觉得自己和书中两个同学相比，谁做得更好？ （1）你能自己洗衣服吗？ （2）你会收拾自己的房间用品吗？ 7 2.结合教材第35页下方的“小讨论”，思考： 8 小学生不能养成主动做家务习惯的原因是多方面的，这里有家庭方面的原因，也有学生自身认识的原因。情景图中的观点都是不想做家务的借口，都不是正当的理由。 （1）你赞同这些同学的观点吗？ 9 做家务本身不是什么负担，认识到做家务的好处，做家务就是一件愉快的事情。 （2）你羡慕不做家务的同学吗？ 10 （3）家庭条件不好才需要做家务吗？ 是否需要做家务和家庭条件无关。每个同学在成长中都需要一个自立的过程。 11 不赞同。自己是家庭的一个小成员，做家务是应尽的责任，做家务是不该讲条件的。 （4）你赞同做家务向父母要钱吗？ 12 四、小结 我们是家中小成员，应该主动做力所能及的家务事，为父母分担，为自己的成长助力。 13 板书设计 14 谢谢！ 15 $$