人教部编版六年级语文上册教案：8.灯光

8 灯光 【教学目标】 1. 正确、流利地朗读课文。  2.读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。  3.体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。 【教学重点】理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。 【教学难点】抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。[来源:学&科&网] 【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 第一课时 内 容 课件页码 一、导入新课 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。 二、介绍作者 王愿坚：（1929年-1991年），男，中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 主要作品有《党费》、《粮食的故事》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等。 三、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的难读的字，注意字的读音。 2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.检查初读情况 （1）认读生词 照耀 豫皖苏平原 围歼 黑魆魆 电钮 千钧一发 璀璨 （2）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 四、自读课文，整体把握。 1.自由读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2.小组讨论，交流。 3.全班交流。 （天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。） 五、品读释疑 1．学生默读课文，边读边想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？ 　　（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。引导学生悟文章写作顺序和前后照应的结构特点。(板书倒叙) 　　 2．引起我回忆往事的原因是什么？ （背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾起对往事的回忆。这三个字是连接现实和往事的一根链条，因为英勇牺牲的郝副营长也说过：“多好啊!” ） 快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现在哪里，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们当时看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么？（完成表格） 　　3．交流