人教部编版六年级语文上册教案：6.狼牙山五壮士

6 狼牙山五壮士 【教学目标】 1.认识生字词，正确流利的朗读课文。 2.读懂课文，学列小标题。　　 3. 通过语言文字的品读、感悟、想象，体悟狼牙山五壮士的英雄壮举。 4. 学习课文个体与群体相映衬的点面结合的表达方法，体悟英雄之壮举，习得狼牙山英勇无畏、视死如归的民族精神。 【教学重点】 读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神。 【教学难点】 揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法，使学生逐步提高表达的能力。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会写12个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容 课件页码 一、导入新课 1.启发谈话，战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，如董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义…… 2.揭示课题：一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。 3.板书课题：狼牙山五壮士 二、介绍作者 沈重（1915——1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 三、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.检查初读情况 （1）认读生字 练 读词语，读生字，再组词。 ①出示带生字的新词，让学生认读。 日寇 晋察冀 大批 副班长 手榴弹 轮一个圈 悬崖 沸腾 山涧 砸碎 冰雹 仇恨 （重点指导生字“砸”为平舌音，“仇”为翘舌音；前鼻音“抡”等。） ②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 指导读有关词语：砸碎 手榴弹 晋察冀 沸腾 注意读准“砸、榴、冀、沸”的字音。 （2）学习多音字：绷（bēng běng） 练 ①读句子，找发现。 今