人教部编版六年级语文上册教案：13 穷人

13　穷　人 教学目标 知识与能力 1．会写本课生字，正确读写“呼啸、汹涌澎湃”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，展开合理的想象。 3．学习通过环境和人物的语言、动作、神态、心理描写来突出人物特点及品质的方法。 过程与方法 1．让学生带着问题阅读，了解文章写了哪些人物，将人物串联起来，想想文章讲述了一个什么故事。 2．朗读时勾画出文中的环境、语言、心理描写，引导学生从人物的语言、心理等方面分析人物的品质。[来源:学.科.网] 情感、态度与价值观 体会渔夫夫妇宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，学习他们勤劳、善良的美德。 重点难点 教学重点 理解课文内容，感受渔夫夫妇勤劳、善良的美德和沙俄时代穷人的悲惨命运。 教学难点 学习通过环境和人物的语言、动作、神态、心理描写来突出人物特点及品质的方法。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 在列夫·托尔斯泰创作《穷人》的这个时期，俄国的阶级矛盾空前激化。贵族、资产阶级榨取民众的血汗，生活奢靡而道德堕落；广大民众生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。本文的主人公渔夫夫妇正是这样的人，他们勤劳、朴实、善良，宁可自己受苦也要帮助他人。让我们走进课文，去感受穷人的心灵之“富”。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文。 2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字。[来源:学*科*网Z*X*X*K] (1)教读生字并组词造句。学习“熄、糟”这些生字时，可以采用加一加的方法；学习“淋、皱”这些生字时，可以采用动作表演的方法；学习“勺”时，可以结合图片理解。 加一加： 熄＝(火)＋(息) 糟＝(米)＋(曹) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “熄”左部的“火”变捺为点。 “唉”左小偏上，右部末横稍长，撇捺伸展。 “淋”右部的“林”左小右稍大。 “嘿”下边四点分布均匀。 “糟”左部的“米”变捺为点。 “嘛”的撇舒展，“林”左小右稍大。 “皱”左部三横间隔均匀。 “勺”横折钩稍大且折钩稍向左倾斜。 易错提示： “唉”右下部是“矢”，不要写成“失”。[来源:学#科#网] “糟”左边是“米”，不要写成“木”。 “勺”不要多写一斜提，不要写成“匀”。 (3)归类识字。 归类示例： 口—唉(唉呀)—嘿(嘿呀)—吗(干吗)[来源:Z+xx+