三年级上册科学一课一练-1.2动物的皮肤 青岛版（六年制）（PDF版，无答案）

第 １ 单元　 动物与环境 １． ２　 动物的皮肤 基础达标 （１）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ① 北 极 熊 体 表 的 长 毛 是 中 空 的， 它 的 主 要 作 用 是 减 轻 身 体 的 重 量。 （　 　 　 ） ②变色 龙 体 表 的 颜 色 会 随 环 境 而 改 变， 这 是 它 通 过 体 温 的 调 节 来 实 现 的。 （　 　 　 ） ③鱼的鳞片对鱼身体有保护作用。 （　 　 　 ） （２）选择正确答案的序号填在括号里。 ①鱼身摸起来黏黏滑滑，有利于鱼（　 　 　 ）。 Ａ． 逃脱敌人的攻击 Ｂ． 隐藏自己的身体 Ｃ． 寻找食物 ②河马经常泡在水里是因为（　 　 　 ）。 Ａ． 它的皮肤容易缺水干裂 Ｂ． 它需要大量喝水 Ｃ． 它会用这个方法躲避蚊虫 （３）填空。 ①通 过 模 拟 活 动 来 验 证 哪 种 颜 色 的 “ 小 鱼 ” 不 容 易 被 发 现， 就 是 在 做（　 　 　 ）。 ②有的动物皮肤表面覆盖着（　 　 　 ）、（　 　 　 ）或（　 　 　 ）等。 综合探究 （１）刺猬的身体表面有什么特点？ 这对它的生存有什么作用？ （２）青蛙是靠什么呼吸的？ —３— 活动名称：鸭子的羽毛。 活动目的：了解羽毛的特点，探明它对水鸟的作用。 材料准备：一个水盆、两根羽毛、洗涤剂、三勺油。 活动过程： （１）用盆里装半盆水，将一根羽毛浸入水中。 然后将浸水后的羽毛捞出来， 观察羽毛的状态。 （２）向盆里滴入几滴洗涤剂，然后再将羽毛浸入水中，之后再从水中捞出羽 毛仔细观察。 （３）把盆里的水倒掉，将盆清洗干净后再重新装半盆水，向水里滴入几滴油， 将另一根羽毛浸入滴了油的水中。 再将羽毛捞起，观察羽毛的状态。 思考： （１）将羽毛放入清水后中拿出来，羽毛是否会被水浸湿？ （２）将羽毛放入滴入洗涤剂的水中后拿出来，羽毛是什么状态？ 是否与放入 清水中的结果有差别？ （３）将放入油水中的羽毛拿出来后与前两种情况有什么区别？ 　 　 （４）你由此实验明白了什么？ 水面有油会对水鸟产生什么影响？ 结论： （１）将羽毛浸入清水中后拿出来，羽毛上只会沾上几滴水珠，轻抖后就消失。 （２）把羽毛浸在滴有洗涤剂的水中再捞上来之后，会发现羽毛变得比之前重 了许多，羽毛边缘的绒毛也因为吸了水而紧紧黏合在一起。 （３）把羽毛浸入滴