四年级上册科学教案-3.1鱼儿的家 大象版

3．1鱼儿的家 累计课时数13-14 教学目的：　 1、引导学生通过实地考察，体验和自行发现鱼儿的家――自然水域中存在的鲜活生命的问题，从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重要性。 2、引导学生小组商议，明确活动规则，培养学生的计划与组织能力。 3、愿意合作与交流，尊重他人见解。 教学重、难点： 做好考察活动前的计划与组织工作，设计、填写“考察活动记录表”。 教学准备： 考察记录表和笔、玻璃瓶、塑料袋、盆、放大镜、网兜等。 教学过程： 一、 设疑自探 （12分钟） （一）创设情境 引导生质疑 1、引导生看书本上的连环画，猜想小河里有什么？（生猜想） 2、同学们都说出了自己的猜想，并知道小河是鱼儿的家。那里到底怎么样呢？我们一起去考察吧！关于考察你有什么问题？ （生提出问题）鱼儿的家在哪里？鱼儿的家是什么样子？鱼儿的家舒服吗？、、、、、、（学生设疑，教师根据学生所提出的问题，简练的把有价值的问题板书在黑板边上，之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理） （二）师归纳总结，出示自探提示 同学们提出的问题真多！但这次考察我们应重点解决这几个问题：（出示自探提示） 1、明确考察的目的。 2、考察前我们要做好哪些准备？ 3、考察时应注意哪些活动规则？ 4、在考察过程中我们发现了什么？有什么问题？有什么感受？要认真做好记录。 （三）学生自学课本26—28页。 二、解疑合探（15分钟） （一）汇报交流（问题１－3） 1、考察鱼儿的家是什么样子？是否舒服？ 2、玻璃瓶、塑料袋、“考察活动记录表”、小鱼网、盆等。 3、明确分工、遵守时间和纪律、注意安全等 （学困生回答，中等生评判、补充，优等生评判） （二）根据性别、特长交叉分组