六年级上册科学课件 -14 白天与黑夜（青岛版六年制） (共20张PPT)

白天与黑夜 日出 日落 太阳落山了， 天又要黑了。 明天太阳还会升起的。 这是为什么？ 地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时，也就是平时我们说的一天。 活动一：昼夜交替是怎样产生的？ 我用手电筒表示太阳，用地球仪表示地球。 被太阳照到的一面是白天，而没被照亮的一面就是黑夜。 1、从地球仪上找到自己所在地区——中国，旋转地球仪，留意所在地区发生了什么变化？ 指导学生实验 边做边思考： 2、假如中国是白天，有哪些国家是黑夜？请找一找。 温磬提示： 实验时将手电筒放置在与地球仪同一水平的位置，打开手电筒开关，并慢慢转动地球仪。 1 、结合实验现象，用自己的话说一说 昼夜交替现象是怎样产生的？ 昼夜交替是怎样产生的？ 昼夜交替 东西半球昼夜相反 每交替一次的时间约24小时 太阳东升西落 假设 地球自西向东自转 模拟实验 地球自西向东自转产生昼夜交替现象。 2、假如中国是白天，有哪些国家是黑夜？至少找出两个。 昼夜交替是怎样产生的？ 地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约24小时，也就是平时我们说的一天。在地球的某一个地方，一天中，正对太阳时就是白天，绕到背向太阳的一面是黑夜，地球不停地自转就形成了昼夜交替的现象。 古人是怎样认识昼夜变化的？ 浑天说 地心说 日心说 总 结： 这堂课我们学了“昼夜交替是怎样产生的”，也了解到“古人是怎样认识昼夜变化的”。 人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的 过程。我国东汉时期，天文学家张衡就提出过 “浑天说”的思想。他认为天包着地，就像蛋壳包着蛋黄一样，大地就是浮在水面或气体上的一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动，总是一半在地平面之上，另一半在地平面之下。 太阳，星星随着天球转动，因此产生了昼夜的 变化。 返回 “地心说”认为地球处于宇宙的中心静止不动，月球、水星、金星、太阳、木星和土星等在各自的轨道上绕地球运转，太阳围绕地球运转形成了昼夜交替。 返回 日心说 公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家哥白尼提出“日心说”的理论，第一次科学地论述了昼夜变化是由地球自转引起的。 返回 1、人类 根据昼夜变化，人