三年级下册科学教案-1.1 植物新生命的开始｜教科版

第一单元　第1课 植物新生命的开始 教材分析 《植物新生命的开始》一课内容有三部分：（1）通过描述学生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式，以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？（2）对不同种子外部形态特征的观察和对种子里面有什么结构的推测。（3）布置种植凤仙花的学习任务，提示学生做好种植准备。本课内容的设计就是要在学生已有的对植物知识了解的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植的欲望，提升学生的观察能力和根据已有的认识对事物发展进行预测的意识和能力。 学情分析 三年级的学生在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。 学习目标 1.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征，认识不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构，认识种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 3.引发关注植物生长变化的兴趣。 教学重难点 重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 难点：观察各种植物的种子。 评价任务 1.能够用图画和文字将绿色开花植物一生的生长变化表达出来。 2.观察植物种子的外形及内部构造特征。 3.小组能够团结合作。 教学准备 教师准备：多媒体课件，各种植物的种子。 学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。 教学过程 一、情景导入 1.出示小宝宝、小鸡、小猫的图片。在我们身边，每天都有新的生命诞生，他们的到来，给这个世界增添了生机。 2.小宝宝是妈妈生的，小鸡是从鸡蛋中孵出来的，小猫是猫妈妈生的，那么幼小的绿色植物呢？它们从哪里来呢？出示向日葵幼苗的图片。 3.植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，那么它的一生发生了哪些变化呢？ 二、记录我们的想法 1.师：现在我们用图画或文字将我们知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画下来或写下来。画好后小组讨论一下展示并讲一讲自己画的作品的意义。 2.学生写一写，画一画并讨论。教师巡视，启发，将好的记录方法进行全班提示。 3.师指名学生说说自己画的