三年级下册科学教案-1.1 植物新生命的开始｜教科版

　　　　　　　 植物新生命的开始 教学目标： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的特征；通过科普资料卡的阅读，加深对植物的感性认识。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣；促进学生合作互助。 教学重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 教学难点：观察各种植物的种子。 教学准备：猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）,课件。 教学过程 一：课件展示美丽的植物图片，让学生欣赏植物的美，大自然的神奇，。 二、听听说说 师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 生：思考后，回答老师提出的问题。 师：（出示图片）验证学生说出的答案。 师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 三、想一想，学一学 师：植物一生发生了哪些变化呢？ 生：思考并回答 师： 课件展示植物的变化。给予发言的同学及时表扬。 师：小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 四、观察种子 师：课件展示各种植物的种子 师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 生：说说自己的想法？ 师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 生：观察植物的种子。 师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） 师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 五、做好准备 1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花