六年级上册科学课件-第三单元《生物的进化》北京课改版 (共12张PPT)

生物的进化 1 动物学家依据动物的身体结构，把动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。通过研究动物化石及分析动物身体结构等特征，科学家发现，无脊椎动物和脊椎动物都起源于原始的单细胞动物。经过极其漫长的年代，单细胞动物进化为无脊椎动物，然后再进化为脊椎动物。动物的进化过程是一个由简单到复杂、由低等到高等的过程。 2 动物的进化示意图 3 两栖动物 哺乳动物 被子植物 4 思考与讨论 动物从鱼类到两栖类，再到爬行类的进化过程和它们的生活环境变化有关系吗？ 5 小实验 哪只“鸟”吃得快 实验材料：小米、葡萄干各50粒，尖头镊子和平头镊子各1个。 实验步骤： 1.将准备好的小米和葡萄干混在一起，均匀地撒在一张实验桌上。 2.每4名同学为一组，其中一人看时间，另外两名同学分别用尖头镊子和平头镊子夹实验桌上的小米和葡萄干，最后一位同学记录30秒内那两位同学分别夹起了多少粒小米和葡萄干。 3.实验结束后，各小组统计本小组的数据，并与其它小组进行比较。 4.各小组报告自己的统计结果，并对结果进行分析。 6 鸟类在各自生存环境的长期作用下，逐渐形成了不同的特征。一下三种形状的鸟喙，每种都与其所吃食物种类相适应。 完全以昆虫为食的鸟，有尖锐的喙。 吃树叶的鸟，有弯曲的喙。 主要吃植物种子，但也吃一些昆虫的鸟，有尖锐且较粗大的喙。 7 达尔文和他的进化思想 达尔文（1809年-1882年）出生在英国。他从小就喜欢采集昆虫，热衷于打猎和骑马旅行。上大学时，他就经常学习采集生物标本，学习发掘和鉴定地质矿物标本的知识，热衷于对动物进行解剖、分类和做观察记录。 8 22岁那年，经朋友推荐，达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号远航考察船，随船进行了为期5年的科学考察。 每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地动植物资源。许多实例引起他的思考，例如他看到了千姿百态的动物，发现不同地区的动植物有许多相似的特征。 9 各地的所见所闻都说明，随着时间的推移，生物是在逐渐进化的。但是，当时达尔文还不能说明引起生物进化的原因。考察归来，达尔文就开始研究这个问题。 达尔文耐心地收集资料和证据。他访问农民、家禽饲养人。还亲自饲养鸽子，观察家鸽在人工饲养下所产生的变异。 经过大量的观察和研究，达尔文终于成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因，并于1859年出版了《物种起源》这部巨著。 10 生活环境的变化常常是生物进化的主要外界因素，再加上内部因素——遗传物质的改变，就使生物产生了新的特征。具有新特征的生物如果适应了环境，这种生物就生存下来；反之，这种生物就会灭绝。 总结 11 谢 谢 12 $$