六年级上册语文教案 - 1 草原 第二课时-人教部编版

教 案 课程名称 小学语文高段组 教师姓名 唐丽官 授课班级 601/603 所在科组 语文 2019—2020 学年第 一 学期 六 年级 《 语文 》 下册教案 执教者：唐丽官 上课时间：9.2 上课班级：601/603 课时总时数：2 课 题： 1.草原 教学目标： （一）知识与技能：有感情的朗读课文，了解课文大意。 （二）过程与方法：理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。 （三）情感态度与价值观：理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。 教学重点：理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。 教学难点：抓住“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，体会景色美以及蒙汉两族人民的深情厚谊，并有感情地朗读。 教学方法：讲授法 教具准备：多媒体PPT 教学时数：2 教学过程： 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1.指名朗读生字，检查词语的理解情况。 2.通过上节课的学习，大家一定会知道那个富有诗意的结尾吧！齐声说：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 二、再读课文，感受美丽的草原。 　1.自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。 （1）出示句子“在天底下，......轻轻流入云际。” ①一边朗读语句，一边展开丰富想象。 指导学生想象：在一碧千里的大草原上，你看到了什么呢？你听到了什么呢？你想到了什么呢？ ②出示大草原的图片，引导学生想象。[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Z.xx.k.Com] （2）你们的想象真的很有趣，此刻，作者又有怎样的感受呢？ 　①“这种境界”是指什么？指作者看到的美丽、一望无边的大草原。 ②在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么想低吟一首奇丽的小诗呢？ ③如果作者写“一首奇丽的小诗”，会写些什么呢？ 2.梳理关键词，准备背诵第一自然段。 三、再读课文，感受热情的草原。 1.自由朗读课文，找一找草原的热情表现在哪些地方呢？画出有关的句子。 2.课堂交流，随机指导。 （1）出示句子“忽然，......像被