五年级上册科学课件-第二单元 《摩擦力》 北京课改版 (共19张PPT)

2019-10-11
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 五年级
章节 扩展认识(摩擦力、力会产生什么样的效果、各种各样的力、力和我们的生活)
类型 课件
知识点 求两个位似图形的相似比
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 158 KB
发布时间 2019-10-11
更新时间 2023-04-09
作者 xkw025349414
品牌系列 -
审核时间 2019-10-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/21833667.html
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来源 学科网

内容正文:

摩擦力 滑动摩擦力 [自学教材] 1.摩擦力 两个相互接触并发生挤压的物体之间产生的阻碍 的力。是自然界中一种常见的力。 2.滑动摩擦力 两个物体相互 并挤压,当它们沿接触面发生相对运动时,每个物体的接触面上都会受到对方作用的阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力。 相对运动 接触 3.滑动摩擦力的产生条件 (1)两物体直接接触且在接触面上存在 。 (2)接触面 。 (3)物体间有 。 4.滑动摩擦力的方向 总是跟物体的 相切,并且跟它们相对运动的方向 。 压力 粗糙 相对运动 接触面 相反 5.滑动摩擦力的大小 (1)规律:滑动摩擦力的大小与 成正比。 (2)公式:f= ,其中 叫做动摩擦因数,它是两个力的比值,没有 。 (3)作用效果:总是阻碍物体间的 运动。 正压力 μN μ 单位 相对 [重点诠释] 1.对滑动摩擦力产生条件的理解 (1)摩擦力是接触力。两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生才可能有摩擦力。 (2)接触面粗糙。当一个物体沿另一物体表面滑动时,接触面粗糙,各凹凸不平的部分互相啮合,形成阻碍相对运动的力,即为摩擦力。凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等,就不考虑摩擦力。“光滑”是一个理想化模型,在实际中并不存在,它不同于生活中的形容接触面摩擦力很小的“光滑”。 (3)两物体间有相对运动。“相对运动”与“物体运动”不是同一概念。“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参考系)的位置发生了改变;而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。所以静止的物体也可能受到滑动摩擦力作用,例如擦黑板时静止的黑板受到的是黑板擦对它的滑动摩擦力。 2.对滑动摩擦力方向的理解 (1)滑动摩擦力的方向总与接触面相切,且与相对运动方向相反,跟物体的运动的方向没有关系。所谓相对运动的方向是指发生相对运动的两个物体中,把其中一个物体作为参照物(看做静止)时另一个物体的运动方向。 (2)滑动摩擦力的方向与接触面相切,而弹力与接触面垂直,因此滑动摩擦力方向一定与弹力方向垂直。 3.对公式f=μN的理解 (1)f的大小与N成正比,与物体的运动状态无关。 (2)动摩擦因数μ与接触面的粗糙程度和材料等情况有关,与物体间的压力、相对运动的速度及接触面的大小均无关。 (3)公式f=μN中的N是物体与接触面间的正压力,不一定等于物体的重力,求N要根据物体受力情况而定。 1.物体与支持面间有滑动摩擦力时,下列说法正确的是 (  ) A.物体与支持面间的压力越大,滑动摩擦力越大 B.物体与支持面间的压力不变,动摩擦因数一定,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C.物体与支持面间的压力不变,动摩擦因数一定,速度越大,滑动摩擦力越大 D.动摩擦因数一定,物体与支持面间的压力越大,滑动摩擦力越大 解析:根据滑动摩擦力的表达式f=μN,所以D项正确;A项中仅仅强调了物体间的压力,但忽略了物体间的动摩擦因数,所以A项错误;滑动摩擦力与物体间的接触面积和相对运动速度的大小均无关,所以B、C项错误。 答案:D 静 摩 擦 力 [自学教材] 1.定义 两个彼此 且 的物体之间没有发生相对滑动,但它们之间存在相对运动的趋势时,在它们的接触面上会产生一种阻碍物体间发生 的力,这种力叫做静摩擦力。 2.产生的条件 (1)两物体直接接触且 。 (2)接触面是 的。 (3)两物体有相对运动的 。 接触 相互挤压 相对运动 挤压 粗糙 趋势 3.方向 总是与 相切并且与物体间相对运动趋势的方向相反。 4.效果 阻碍物体间的相对运动的趋势。 5.大

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