（公开课）人教部编版二年级语文上册 5《玲玲的画》 ACTT课堂（教学课件 生字课件 教学设计） (3份打包)

《玲玲的画》第一课时公开课 教学目标 1、认识“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8个生字。练写学生们认为难写的生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、初步了解课文内容。 教学重难点 运用小组合作的学习方法识记本课中难读难记、难写、难理解的字词。 教学准备：课件、字卡 教学过程 一、谈话导入，开启新课 1.认识新朋友玲玲。 这节课我们要给同学们介绍一位新朋友，她叫玲玲。玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天我们来学《玲玲的画》。 （板书课题）来读读课题（齐读） 2.强调“玲”的读音。（后鼻音）说说可以用什么方法记住“玲” 二、出示要求，自主读文 1.《玲玲的画》到底讲了个什么故事呢？打开书课本，做好读书准备。 2.出示读书要求。 （1）标出自然段序号。 （2）读准字音，读通句子。 （3）找出生字、生词，圈出来并借助拼音多读几遍。 3.学生自主读文。 三、小组合作，读文识字 1.出示小组学习单，明确要求。 《玲玲的画》学习题单： 第一关：在“我会认”的生字中，我们小组认会了 个字，最难读难记的一个字是 ，我们是这样记住它的 (说一说)。 第二关：在文中，我们小组认为最难理解的词语是 ,它在第 自然段。我们是这样理解它的 (说一说)。 第三关：在“我会写”的九个生字中，我们小组认为最难写的生字是 。 第四关：课文写了一件什么事？起因 ；经过 ；结果 。 4.小组合作，自主学习讨论，完成小组学习单。 四、小组汇报，共同闯关 1.小组找出难读难记的字，汇报并交流识字方法，小组比赛“摘苹果”。 2.由字入段，纠正读音，读通句子。 3.由字入情，品味朗读，读好句子。 4. 整体感知、初步了解课文内容。 （1）生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在小组的小朋友请一起来读读课文，并且互相之间说一说：读了课文你知道了什么？（出示课件） （2）小组代表用自己的话说说这件事的起因、经过和结果。 随学生回答教师板书： 起因：画弄脏，来不及画。（坏事）[来源:学|科|网Z|X|X|K] 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：得了一等奖。（好事） 5.创编文本，检查识字。 创编儿歌： 夜深时候画幅画，明天准备把奖拿。爸爸催促快睡觉，叭的一声脏了画。脏画难把奖来评，另画一张来不及。画只花狗楼梯趴，坏事变好乐哈哈。 5.小组找出难理解的词，汇报并理解词语的意思，渗透解词方法。 6.由词入段，品味情感，读好句子。 7.小组找出最难写的字，师生互助，指导书写，共同写字。 五、再读课文，感知文本[来源:学科网ZXXK] 1.出示读书要求。 （1）用自己喜欢的方式读文，边读边找出文中的主人公有几位？分别是谁？ （2）认真思考，读完之后，你知道了什么？ 2.学生自读课文。 3.感知文本：读了《玲玲的画》这篇课文，我知道了 。[来源:Zxxk.Com] 六、拓展延伸，激发兴趣 1.在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？ 2帮忙想办法：漂亮的裙子被勾出了一个洞。 七、加强巩固，写字教学  [来源:学*科*网Z*X*X*K] 小朋友们，写字的时候到了，我们一起来看看下面的生字书写。 1．认真观察，思考：怎样才可以把这两个字写得更漂亮？[来源:Zxxk.Com] 2．交流书写时需要同学们注意的地方。教师相机指导。 3．教师范写，学生观察。 4．学生练写，交流评价。 今天这节课咱们就上到这儿，同学们表现很棒。下课。 板书设计： 5.玲玲的画 玲玲 爸爸 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 $$ Hello，小朋友们好，我叫玲玲！ 玲玲的画 新部编版版二年级语文第三册 新部编版版二年级语文第三册 玲玲的画 新部编版版二年级语文第三册 自读要求： 1.标出自然段序号 。 2.读准字音，读通句子。 3.找出生字生词，圈出来并借助拼音多读几遍。 “我是闯关小能手” ── 《玲玲的画》小组学习单： 第一关：在“我会认”的生字中，我们认会了____个字，最难读难记的是____,我们是这样记住它的_________（说一说）。 第二关：在文中我们小组认为最难理解的词语是____,它在第____自然段。我们是这样理解它的 (说一说)。 第三关：在“我会写”的生字中，我们认为最难写的字是_____。 第四关：课文写了一件什么事？起因 ；经过