人教部编版六年级语文上册教案：4.花之歌（一课时）

六 年级 《 语文 》 上册教案 课 题： 4.花之歌 教学目标： （一）知识与技能：认识“穹”、“孕”等10个生字。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。 （二）过程与方法：阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。 （三）情感态度与价值观：有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学重点：通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 教学难点：借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。 教学方法：讲授法　 教具准备：多媒体PPT 教学时数：1 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.花是美丽的，带给大自然以多姿多彩，带给大自然以芬芳。今天这节课，我们学习一首散文诗《花之歌》，接下来请跟随诗人，走进花的世界吧！ 2.书写课题：4.花之歌 3.介绍作者。  二、初读课文，自学字词 1.出示自学提示，借助字典等工具书读准字音，把课文读通顺，理解课文内容。 2.教师检查学生学习情况。 三、再读课文，整体感知 1.指名分自然段朗读课文。 2.谈谈自己对课文的理解，或者感悟。 3.交流分段，并概括段意。 4.说说课文的主要内容。 四、品读句子，展开想象，感受花的美好[来源:Z#xx#k.Com] 出示句子一：我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 作者把花比喻成什么？你从中感悟到了什么呢？ 出示句子二：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 这句话让你想到了什么画面呢？请用自己的话说一说。 出示句子三：我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 读着这些句子，你受到了哪些启迪与感悟呢？[来源:学科网] 五、总结课文，拓展主题 1.有感情地朗读课文。 2.出示拓展美文。 六、板书设计 4.花之歌 大自然的话语 星星 诸元素之女 亲友之间交往的礼品 婚礼的冠冕 生者赠予死者最后的祭献[来源:Z§xx§k.Com] （对光明心驰神往、不顾影自怜、孤芳自赏） …… 七、教学反思 $$