三年级上册科学教案 -3.6《砖瓦和陶器、瓷器》 教科版

3.6砖瓦和陶器、瓷器（教学详案） 教学目标 科学概念： 1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。 过程与方法： 将学习到的知识与技能应用于新的环境。 情感态度价值观：   1、发展对物质世界的探究兴趣。 2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 3、增强环境保护的意识。 教学重点 运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性。 教学难点 人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别。 教具准备 学生分组器材： 1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管。 2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份。 教学过程 1、 导入新课 师：通过之前的学习，我们用不同的方法研究了木头、纸、金属和塑料的特性，我们会运用这些方法研究其他材料吗？ 师出示图片：各种日常生活中常见的材料。 2、 讲授新课 （一）砖瓦和陶器、瓷器 师：我们在什么地方见过砖和瓦？砖和瓦的主要用途是什么？ 生：建筑工地里，盖房子用。 师：我们身边哪些物品是陶器和瓷器？陶器和瓷器的主要用途是什么？ 生：我们家的碗和盘子是陶瓷的，用来装饭和菜。 师小结：日常生活中我们经常会用得到砖瓦和陶器、瓷器等等，它们各自有不同的特性。 （二）研究砖瓦和陶器、瓷器的性质 师：请你利用实验桌上提供的材料和工具，研究砖瓦和陶器、瓷器的硬度、韧性、是否容易吸水和在水中的沉浮。 生：一边实验，一边进行记录。 生：交流实验结果。 （三）黏土的变化 师：砖是用黏土烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂，砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。 师：制作砖的过程是这样的： 1.用黏土制砖坯 2.晾干砖坯 3.烧制砖坯 4.搬运制成的砖 师：陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。 师：砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。 师：我们还知道哪些常见的材料？ 生：纳米材料。 生：仿生材料。 生：隔音材料…… （四）本课小结 砖和陶瓷是人类了不起的发明，但是砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境造成一定的破坏。 板书设计 6.砖瓦和陶器、瓷器 砖瓦 陶器 黏土 高温烧制