一年级上册科学课件-2.6做一个测量纸带 教科版 (2份打包)

6.做一个测量纸带 教科版一上《比较与测量》单元 1 说一说 纸带 科 学 2 立方体组 cè liánɡ 测 量 纸带 科 学 zuò yí ɡè cè liánɡ zhǐ dài 做一个测量纸带 科 学 wó mēn kě néng huì yòng daò ná xiē dōng xī? 我们可能会用到哪些东西？ 想一想 科 学 5 niān zhǐ dài 粘纸带 zuò biāo jì 做标记 huà gé zi 画格子 jiǎn zhǐ dài 剪纸带 首尾相连 两端对齐 连成直线 科 学 二、探索 1.介绍如何制作测量纸带。展示并介绍工具和使用的材料。介绍制作步骤和注意事项：每段纸带首尾要相连;粘接时,纸带要直;用数字做标记；写上姓名和制作日期。 6 科 学 zhù yì xì jié 注 意 细 节 科 学 纸蛙问题 做一做 科 学 2.学生制作纸带。教师观察学生的制作过程，个别辅导有问题的学生。 9 用测量纸带来测量 课本的长度 水桶的周长 测一测 科 学 3.用测量纸带测量物体。先测量书的长度。因为这对学生来说,难度不大。 再测量小塑料桶边沿的长度。先让学生观察小桶,预测小桶底部边沿的长度,然后 测量并将数据记录在学生活动手册的表格中。注意帮助在测量时读数困难的学生。 10 活动手册第13页 预测——测量——记录——分析 科 学 科 学 三、研讨 1.观察数据。 2.提问:测量纸带与小立方体相比,有哪些好处? 可以测量圆的物体，更轻、方便携带、能快速读出测量数值、不用数小立方体的个数、比用小立方体测量更准确。 12 拓展：用测量纸带测量心形盒子 科 学 科 学 四、布置课外活动 1.使用测量纸带测量更多你想测量的物体，建议测量前先预测,再实测,并比较预测，和实测的结果。 14 cè liáng gōng jù 测 量 工 具 科 学 3.想一想生活中 我们用到了哪些测量工具跟我们的纸袋差不多？ （尺、软尺、卷尺等 ） 15 谢谢! 科 学 $$