二年级下册科学课件-第7课多样的天气 青岛版（六年制）(共12张PPT)

第3单元 认识天气 3.1 多样的天气 1 科学概念目标 （1）知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象。 （2）认识多种常见的天气符号，知道其价值和作用。 科学探究目标 （1）按照自己的想法设计天气符号。 （2）正确利用天气符号对天气进行记录和描述。 科学态度目标 （1）愿意倾听、合作、分享、交流，体验合作、交流的乐趣。 （2）在设计天气符号时能够开动脑筋，积极思考，乐于动手。 科学、技术、社会与环境目标 （1）对探究大自然产生兴趣，热爱大自然。 （2）懂得科学知识最终要服务于人们的生活。 教学目标 新课导入 猜一猜 ❶ 千条线，万条线，掉进河里看不见。 ❷ 小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 ❸ 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 ❹ 像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开。 谜底：雨、雪、风、雾 认识天气现象 认识常见天气 阴、晴、雨、雪、风 认识天气现象 多样的天气 冰雹、霾、雷阵雨、沙尘暴、雾 设计和使用天气符号 设计天气符号 比一比，哪种表达天气现象的方式更好？ 用符号更直观 认识天气符号 设计和使用天气符号 比一比，认一认 设计和使用天气符号 多云 雨 比一比，认一认 设计和使用天气符号 猜猜它们是什么天气 你分得清我们吗？ 总结 1.天气现象 阴、晴、雨、雪、风…… 2.天气符号 直观、简洁 （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①天气现象只有阴、晴、雨、风、雪这５ 种。（　） ②世界各国的天气符号是完全一样的。（　） ③阴雨天看不到太阳，是因为太阳被云层遮住了。（　） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列符号表示雾这种天气现象的是（　）。 ②图中的天气现象是（　）。 Ａ.晴　　Ｂ.雾　　Ｃ.雨 ③美国下雪的时候，我们这里（　）会下雪。 Ａ.可能　　Ｂ.一定　　Ｃ.一定不 基础达标 综合探究 （1）写出表格中常用天气符号所表示的天气状况的名称。 （2）下面的天气符号表示雷阵雨。据此猜一猜，雷电的天气符号大概是怎样的。 $$