五年级上册数学教案-17整理与复习(一）-人教新课标（2014秋）

课 题：整理和复习（一） 第 17 课时 总计第 节 教学目标 1．通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解。 2．培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯。 教学重难点 1．帮助学生回顾梳理本单元的知识，并构建网络。 2．学生能用字母正确表示出生活中的各种数量。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 最近一段我们一起研究了有关方程的知识，今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。 二、回顾梳理，构建网络 1．组内回顾，唤醒旧知。 要求：在“学力大比拼”之前，老师给每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求： ⑴清楚地说给大家听。 ⑵认真倾听，适当补充。 2．暴露思维，组织研讨。 3．刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元到底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？ 4．教师根据学生汇报，构建知识网络图，并加以讲评。 问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？ （1）平方。 （2）省略乘号时的简写。 （3）应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。 （4）解方程后别忘了检验。 （5）要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。 三、基础练习，排查漏洞 1．用字母表示数填空 （1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（ ） 厘米，面积是（ ）平方厘米。 （2）用字母表示乘法分配律（ ）。 （3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一 共用去( )元。 （4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了（ ) 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧 （ ）千克。 （5） 照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要 （ ）根火柴棒；当摆出30个小三角形时，需要（ ）根火柴棒，当摆出n个小三角形时，需要（ ）根火柴棒。 2．下面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”表示。 6x＋8＝23 ( ) 8x-5＝15×5 ( ) 30a＋5b ( ) 7x-8＜36