六年级下册数学教案-02北京五日游-人教新课标（2014秋）

课 题：北京五日游 第__2__课时 总计第______节 教学目标 1．使学生能应用所学的数学知识解决游览中的有关实际问题，并能依据实际情况选择最好的方案和策略。 2．在对比、剖析、观察和思考等活动中，培养学生多角度思索题目的意识和决策本领。 3．通过小组合作交流，培养学生的团队精神。 教学重难点 1．如何计划安排最省钱。 2．理解合理消费与节约间的关系。 教学过程： 一、自主学习 1．创设情境，引出问题。 快放暑假了，小明期待与爸妈参加“北京五日游”。爸爸和妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？ 2．板书课题，明确目标。 3. 学生自主学习。 自学提示：（阅读教材第107页） （1）要研究出一份合理的方案，我们需要做哪些方面的准备？应遵循什么原则？ （2）用什么方法查询确定要游览的项目和调查各种项目的费用？ 【设计意图】 在设计“北京五日游”行程计划之前，组织学生自学这五天怎么安排，怎样设计旅程表，怎样的行程比较节省经费。这些问题是出游时遇到的，对于学生实践能力的培养是必要的。 二、展示交流 1．小组合作讨论合作交流。 分组讨论制定合理的旅游计划，初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行李等内容的计划 2．学生汇报展示。 （1）根据学生汇报概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开讨论。 （2）质疑。 ①如果你去买票，你会怎么买？ ②旅馆的选择。 最佳方案：从地图中观察得知，火车站在崇文区，离天安门、故宫、天坛都不远，而且交通便捷，商业发达，可在附近选择。 ③出门在外，在饮食方面应注意什么？ ④安排具体旅游线路。 ⑤估计一下购物的地点和内容及花费。 ⑥还有其他准备工作吗？（出发时间、必备行李、旅途安全等） 3．根据自己设计的方案完成课本第107的表格。 4．方案交流。 5．制作预算费用。 交通 住宿 餐饮 市内交通 景点门票 其他 合计 6．阅读教材第108页小明设计的旅游计划，把自己设计的旅游计划与小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。 【设计意图】 充分相信学生，给学生提供自主学习、合作学习的空间，使学生在一系列合作交流活动中找到最佳的旅游方案，激发了学生的学习兴趣，培养了学