五年级下册数学教案- 复式折线统计图-人教新课标（2014秋）

课 题：复式折线统计图 第 2 课时 总计第 节 教学目标 1．使学生认识复式折线统计图，进一步明确折线统计图的特点和作用，体会复式折线统计图的优越性。 2．会对复式折线统计图进行简单的分析，并能在提供的表格中把复式折线统计图补绘完整。 3．使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系。 教学重难点 1．认识复式折线统计图的特点和作用，会进行简单的制作，学会看图回答有关问题。 2．对统计图反映的信息进行准确地分析、比较和判断。 教学过程： 一、导入新课 1．折线统计图有什么特点？ 2．谁能说说如何绘制折线统计图？ 二、探究新知 1．创设情境，学习例2。 （1）复式折线统计图的意义。 ①中国已经进入老龄化社会，例如上海，在上世纪70年代就进入了老龄化，其中出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素。 人口数/万人 2001—2010年上海出生人口数统计 （年份） 请学生观察，2001—2010年上海出生人口数统计图，说说图中有哪些数学信息。 ②呈现2001—2010年上海死亡人口数统计图 人口数/万人 年份 请学生观察，2001—2010年上海出生人口数统计图，说说图中有哪些数学信息。 根据学生的发言，老师把两张图放在同一屏上，提问，这样方便观察两种数据吗？还有更好的方法吗？（合并成同一张统计图） 引出复式折线统计图。（板书课题） 【设计意图】 通过引导学生观测两组数据、两个表格，感受对两组数据的分析单式折线统计图的缺陷，由此引出复式折线统计图的优越性和必要性。 （2）复式折线统计图的画法。 ①说说怎样画复式折线统计图。 小结：先确定图例，再描一组数据的点、连线、标数据。最后，以同样的方法画另一条折线统计图。 ②学生尝试画。 在把107页上的图补充完整，完成后同桌互相检查，提出修改建议。 ③归纳小结。 复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。复式折线统计图，可以更方便的分析比较两组数据增减变化的情况. （3）观察复式折线统计图，解决问题。 ①你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？ ②出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？ 根据统计图，教师提出问题