二年级下册数学教案-1总复习—除法 人教新课标(2014秋)

课 题：总复习——除法 第 1 课时 教学目标 1．通过整理和复习，进一步理解除法的意义，能熟练进行除法计算，灵活运用所学知识解决简单的问题。 2．通过对比、归纳、整理、学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。 3．培养学生的合作意识，使他们体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。 教学重难点 1. 进一步理解除法的意义，提高计算能力。 2．学生能选择正确的方法解决问题。 教学过程： 一、复习梳理 师：同学们，今天我们一起来复习除法。（板书课题） 1．复习平均分。 （1）把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。 师：什么是平均分？（每份分得同样多，叫平均分。） 请生说说是怎样分的？在草稿纸上列式解决问题。 提问：15表示什么意思？3呢？为什么要用除法计算？ （2）20个玉米，每袋装4个，可以装（ ）袋。 师：4表示什么意思？你是怎样分的？为什么也要用除法计算？（就是求“20里面有几个4”） 2．复习有余数除法。 （1）方框里最大能填几。 师：说说你是怎么想的? （2）25÷4=6 ……1 师：你会列竖式吗? 列竖式要注意什么呢？ 商要对着被除数的个位，余数要比除数小。 （3）□÷□=6……3 ①你知道除数最小应该是几吗？ ②你能写出3个不同的算式吗？ 师：你用了什么小秘籍? 被除数＝商×除数＋余数 （4）□÷6＝5……□，当余数最大的时候，被除数等于多少？ 二、解决问题 1．练习二十二第1题。 师：你知道了什么？要怎样解决？24表示什么意思？4呢？ 【设计意图】 将知识置于生活情境中，让学生分析数据，解决问题。培养了学生分析问题、解决问题的能力。 2．练习二十二第14题。 师：8个碗可以分给几个客人？那14根筷子呢？ 一个客人需要2根筷子。所以，14根筷子可以分给（ ）个客人。 因此，8个碗，14根筷子只能发给（ ）个客人。 3．五一节这天，5名老师带领30名同学去公园游玩。 （1）乘限坐8人的小汽车，至少需要几辆这样的车？ （2）他们到湖边去划船，每条船可以乘4人。最多可以坐满几条这样的船？ 知识点总结： ①被除数÷除数＝商……余数 ②被除数＝商×除数＋余数 ③余数＜除数 ④在解决问题时，要注意商和余数的单位 【设计意图】 及时进行知识总结，帮助学生巩固所学的知识，也能体现利用除法算式