青岛版（六年制）五年级上册科学课件：8.《谁能传播声音》(共12张PPT)

铃声一响，在学校各个地方都能听到。铃声是怎样传到我们的耳朵的？ 谁能传播声音 声音是怎样传播的 制作简易电话 声音是怎样传播的 谁能传播声音呢？我们研究一下吧！ 我们应该怎样研究呢？ 我猜空气能传播声音。 我们这样设计实验验证…… 声音是怎样传播的 实验目的：证明空气能传播声音。 实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。 实验步骤： 1.点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。 2.敲鼓，观察现象。 实验现象： 实验结论： 鼓前面的蜡烛烛火闪烁，较远处的烛火无变化。 这是我们小组的实验方案。 空气能传播声音。 实验方案一 5 声音是怎样传播的 实验目的：证明空气能传播声音。 实验器材：抽气机、闹钟、玻璃罩。 实验步骤： 1.调整闹钟使其响起，将闹钟放入玻璃罩内。 2.用抽气机抽出玻璃罩内的空气，你还能听到闹钟的声音吗？ 实验现象： 实验结论： 闹钟的声音逐渐变小，直至消失。 空气能传播声音，真空不能传播声音。 对比实验 6 声音是怎样传播的 实验方案二 实验目的：证明固体能传播声音。 实验器材：桌子、鼓槌。 实验步骤： 一个同学在桌子的一端轻轻敲击，另一个同学在桌子的另一端将耳朵紧贴桌面倾听。 实验现象： 实验结论： 另一个同学能听到声音。 固体能传播声音。 7 声音是怎样传播的 实验方案三 实验目的：证明液体能传播声音。 实验器材：闹钟、塑料袋、水槽、水。 实验步骤： 1.调整闹钟使其响起，再将闹钟用塑料袋扎好，放入水槽。 2.将耳朵紧贴水槽，你还能听到闹钟的声音吗？ 实验现象： 实验结论： 将耳朵紧贴水槽，能听到闹钟的声音。 液体能传播声音。 8 声音是怎样传播的 声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方的。 XXX 资料卡 物体振动发声时，形成了声音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一样，一圈一圈地向周围扩散，并逐渐消失。 制作简易电话 我们一起做个电话吧！ 把曲别针固定在线的一端。 把针线从纸杯底部穿出来。 再从另一个纸杯底部穿进去。 制作简易电话 我们一起做个电话吧！ 记得纸杯里面都要系上曲别针。 用彩笔在纸杯上画上可爱的图案，电话就做好了。 你有没有更好的方法？换上铜线做电话线，试试效果如何？ 拓展延伸 在月球上，如果不借助任何工具，能否听到声音？为什么？ 结束 $$