二年级数学上册教案-第1单元 表内乘法（一）第10课时 练习课 西师大版

第一单元 表内乘法（一） 第10课时 练习课 课时目标导航 教材第21页练习六。  1.熟记1~5的乘法口诀，能熟练应用口诀进行口算。 2.增强数学应用意识，培养应用所学知识解决实际问题的能力。[来源:Zxxk.Com]  重点：熟练运用5的乘法口诀进行口算并解决简单的实际问题。 难点：应用所学知识解决实际问题。  一、谈话引入 同学们，今天这节课我们要进行有关5的乘法口诀的综合练习。（板书课题） 二、巩固练习 1.完成教材第21页的第1题。 让学生独立完成，同桌互对答案，全班齐读口诀和相应的算式。[来源:Zxxk.Com] 提问：我们学过的1~5的乘法口诀中，哪几句口诀只算一个乘法算式？ 指名口答，并板书。 2.完成教材第22页的第2题。 （1）学生独立完成，再集体反馈。 （2）反馈时注意学生解法的多样化，如9×5圆.TIF;Z*4;Y*4,JZ〗5×9，方法一：学生可以通过计算两个算式的结果来比较大小，两边都等于45；方法二：也可以通过两个算式表示的意义比较大小，两个算式都表示5个9相加或9个5相加，所以两个算式相等；方法三：因为两个乘法算式应用的口诀相同，所以结果一定相等。 最后教师要指出：解答这样的题目时要看清题目，认真审题，选择适当的计算方法进行口算。[来源:学科网]  3.完成教材第22页的第3题。 让学生以小组比赛的形式进行口算，再集体反馈。反馈时教师强调要养成认真计算的好习惯。  4.完成教材第22页的第4题。 让学生独立口算后，集体订正。 引导学生发现：乘法算式可以转化乘加或乘减的算式；交换两个因数的位置，积不变。  5.完成教材第22页的第5题。 学生独立完成练习后，引导学生：观察5+5=10、5×5=25、5-5=0这三道算式，并让学生说说发现了什么？ 小结：所填的运算符号不同，所得的结果也不一样。  三、解决问题 完成教材第22页的第6题。 1.课件出示医院里护士拿药的情境。 让学生说说图上有什么？护士在干什么？ 指名学生口答。  2.利用课件出示一板药，引导学生观察并提出问题：每板药有多少粒？ 让学生独立列式解答。[来源:学科网] 指名板演，集体订正时让学生说说自己的想法。  3.课件出示第（2）小题图，引导学生观察，明确题意：图上有6板药，每板有5粒，要求一共有多