二年级数学上册教案-第1单元 表内乘法（一）第1课时 乘法的初步认识 西师大版

第一单元 表内乘法（一） 第1课时 乘法的初步认识 课时目标导航  教材第1~6页的例1、例2、课堂活动及练习一。  1.知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。 2.认识乘号及乘法的各个元素名称，会读、写乘法算式。 3.会口述乘法算式所表示的意思。 4.培养观察比较的能力。 重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。 难点：乘法算式所表示的意思。  一、创设情境 课件出示教材第1页情境图。 教师：大家看看这个教学楼有多少个窗户？ 学生1：一共有27扇窗户。 教师：你是怎么知道的？ 学生1：我是一扇一扇数的。 学生2：我是一层一层数的。每层有9扇，一共3层，9+9+9=27（扇）。（按学生数的公式闪动画面） 教师：同学们能列个数学算式吗？ 学生：能。 教师：观察以上算式，同学们发现了什么？把你的想法说给小组的同学听一听。 学生1：都是加法。 学生2：每个算式的加数都相同。 教师：在“9+9+9=27”中，相同的加数是几？有几个相同的加数？ 学生：相同的加数是9，有3个9。 教师：这个算式可以说是几个几相加？ 学生：是3个9相加。 二、探索新知 （一）快乐起航 教师：某校二年级2个同学坐一张桌子，一共坐了50张桌子，你知道该校二年级有多少个同学吗？你会列式吗？试试看。 教师：列完了吗？ 学生：没有。 教师：你有什么感觉？ 学生1：太长了。 学生2：太麻烦了。 学生3：有没有更简便的方法？ 教师：像这样的算式，可以用一种更简便的方法计算，这就是我们要学习的一种新的运算方法，想学吗？[来源:学&科&网] [来源:Zxxk.Com] （二）愉快探索 1.课件出示教材第2页例1 教师：一共植了多少棵树？ 学生1：一共植了32棵。 教师：你是怎么知道的？ 学生1：我是一棵一棵数的。 学生2：我是横着看的，每排有8棵，一共有4排，也就是4个8，所以列成算式是8+8+8+8=32（棵）。 学生3：我是竖着看的，每列有4棵，一共有8列，也就是8个4，4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）。 教师：4个8相加，如果用乘法计算，可以用8×4表示，也可以用4×8表示。 教师介绍读法。8×4读作：8乘4；4×8读作：4乘8。 教师：想一想，8×