高中政治选修六专题三第一框

课题 专题三第一框：经济生活与道德建设 科目 政治 时间 课型 新授课 执笔人 东营市第一中学政治组 审核 学习内容 学习笔记 学习 目标 1、理解并记住道德与经济的辩证关系，特别是道德对经济的促进作用。 2、理解我国建立与社会主义市场经济相适应的道德体系的可能性与迫切性。 3、牢记社会主义义利观的内容。 4、理解并记住如何建立与社会主义市场经济相适应的道德体系。 学习重点 1、道德与经济的辩证关系 2、如何建立与社会主义市场经济相适应的道德体系 探 究 新 知 学点1：源于经济生活的道德 【自主学习】阅读教材第一目，在教材标记下列问题答案： 1、为什么说道德源于经济生活？（问题变式：道德源于经济生活表现在哪些方面？）（要求：理解的基础上熟记） 2、根据上题，你能看出经济对道德有什么作用吗？（要求：理解） 【自学效果展示】 【问题探究一】 辨析：管子曰：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”据此，有人认为，经济发展水平高了，社会道德风尚就会自然而然地好了。请对此谈谈你的看法。 【规律总结】 学点2：促进经济发展的道德 【自主学习】阅读教材第二目，在教材标记下列问题答案： 1、道德对经济发展的促进作用表现在哪些方面？（要求：理解的基础上熟记，并能就每个要点举例） 2、根据上题，你能看出道德对经济有什么作用吗？（要求：理解） 3、结合教材第一目和第二目内容，请概括经济和道德的辩证关系。（要求：整合，熟记） 【自学效果展示】 【问题探究二】 1、有人说：“道德一经形成就对经济活动产生重要影响，所以，社会道德规范都能促进经济发展。”你如何看待这种观点？ 【规律总结】 2、有人说：“市场经济追求经济利益最大化，所以，经济发展必然以牺牲道德为代价，道德进步必然以延缓经济发展为前提。”你如何看待这种观点？ 【规律总结】 学点3：社会主义市场经济与道德建设 【自主学习】阅读教材第三目，在教材标记下列问题答案： 1、我国建立与社会主义市场经济相适应的道德体系的原因是什么？（要求：理解，记忆） 2、社会主义义利观的内容和要求分别是什么？（要求：记住） 3、如何建立与社会主义市场经济相适应的道德体系？（要求：理解并且记住） 【自学效果展示】 【问题探究三】 阅读教材49页探究活动，对照社会主义义利观的内容和要求，评析这两种片面义利观，并指出它们各自存在什么问题。 【规律总结】 重 难 点 总 结 与 升 华 构 建 知识 体 系 重点一：经济和道德的辩证关系： 1、经济决定道德。人类社会的经济生活，内在地包含着道德要求，是道德形成和发展的重要根源。 （1）道德作为一种社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是一定社会经济关系的反映。(有什么样的的经济基础和经济关系，就有什么样的道德观念。) （2）道德的发展和进步，往往取决于经济的发展和进步。(从总体上看，经济社会发展程度越高，人们精神生活越丰富，越有利于社会道德状况的改善和人们道德素质的养成。) 注意：在强调经济对道德的决定作用时，不能忽视道德的相对独立性。 2、道德对经济具有反作用。道德作为调整人们利益关系的规范，在一定社会经济基础上形成之后，就以自己特有的方式和力量，对经济活动产生重要影响。 （1）道德规范是市场经济健康发展的必要条件。 （2）良好的社会道德环境有助于经济效益的提高。 （3）道德对经济发展的方向具有引导作用。 重点二：如何建立与社会主义市场经济相适应的道德体系？ 1、建立与社会主义市场经济相适应的道德体系，必须树立社会主义义利观，把国家和集体利益放在首位，又充分尊重个人合法利益。 2、 加强思想道德建设，既要充分发挥市场经济机制的积极作用，不断增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新意识，又要注意克服市场机制的消极影响，正确把握物质利益原则，反对只讲金钱、不讲道德的错误倾向。 【拓展延伸】 正确理解社会主义义利观，它主要包括三个方面的内容： 第1， 在社会主义条件下，国家、集体与个人利益在根本上是一致的，社会主义义利观是充分保障个人正当利益、尊重个性发展的义利观。 第2， 把国家、集体利益放在首位。虽然在社会主义条件下，国家、集体与个人利益在根本上是一致的，但这并不意味着每一个具体利益都完全一致。因此，当国