三年级下册科学表格式教案-3.4把液体倒进水里-苏教版

课题 B3.3.4把液体倒进水里 共1课时 教 学目 标 1.意识到把液体倒进水里，可以认识液体更多的性质。 2.知道液体在水中存在沉浮现象。 3.会比较液体混合前后体积和重量的变化。 教 材分 析[来源:学科网] 重点[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K] 借助水认识液体更多的性质。 难点 了解液体在水中的沉浮现象。 教具 水、蜂蜜、油、记录表 教 学 过 程 一、导入 1、通过上节课的学习，谁说说液体有哪些相同的性质。有哪些不同的性质。 2、你还想知道关于液体的更多性质吗？想知道什么？ 二、探究 1、老师这里有食用油和蜂蜜两种液体，下面我们就分别把它们倒进水里，来认识液体更多的性质。 2、把食用油或蜂蜜倒进水里有两种实验方法，请你们想想，可以怎么做？ 3、做实验时我们还要注意什么才能使研究方案科学化。师注意引导。 4、请同学们预测一下每种方法的实验结果，食用油或蜂蜜是沉在水下还是浮于水面。 5、根据同学们的讨论，请各小组派一名代表领取所需用具进行实验。 6、请各小组汇报实验结果：你们怎么做的？得出什么结论？ 7、为什么油总是浮在水面上，蜂蜜总是沉在水下呢？ 师适时引导。 8、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉在水下。 9、和固体在水中的溶解情况一样，有的液体溶于水，有的液体不溶于水。 果汁、色拉油、蜂蜜、洗手液这四种液体是否溶于水？ 10、做这个实验要注意什么？ 11、请各小组进行实验，注意实验步骤科学、规范。 12、谁汇报实验结果：把这四种液体分别加到水里，搅动几下后，你观察到什么现象？说明了什么？ 13、有的液体溶于水，有的液体不溶于水，但这不是绝对的。在条件改变的情况下，原先不溶于水的液体也会发生变化。14、日常生活中，有许多液体混合或分离的例子。 15．你能说出液体分离的例子吗？ 三、回顾和总结 1、提问：通过今天的研究，你有什么收获呢？ 2、学生回答。 3、本课总结。 二次备课 认识不同液 体在水中，有的溶解，有的不溶解。 知道混合液体在日常生活中的用途。 教 学 后 记 $$