三年级上册信息技术教案-第10课 使用帮助 浙江摄影版（新）

《使用“帮助”》教学教案 ［教材分析］： 本单元主要学习使用windows7自带的画图工具，本课主要学习利用“查看”选项中的“放大”功能清清楚楚地修改细节和初步认识“帮助”，并学会利用查阅“帮助”文件，解决画图中碰到的问题。本课不仅是知识技能的学习，更是一种自主探究能力的培养。 ［学情分析］： 学生通过本单元前几课的学习，他们已经掌握了利用画图的基本工具和复制、变换等操作创作一幅完整的作品。 课题 使用“帮助” 课时 1 教学目标 1、了解查看选项中“放大”的作用并能熟练使用“放大”功能对图片进行修改。 2、初步认识“帮助”，通过阅读“帮助”文件，解决画图时碰到的一些简单问题。 3、培养学生主动探索、自主解决问题的能力。 教学重点 使用“帮助”寻找到解决的方法并运用于实际创作。 教学难点 使用“帮助”寻找到解决的方法并运用于实际创作。 教学准备 教学过程 板书 几幅学生的作品和处理过的作品，投影，相关课件 1、 展示作品，游戏导入。 1、 小朋友们，经过前几节课的学习，你们对“画图”工具有了一定的了解，也在课堂上画出了一幅幅漂亮的图画。有画“我的学校”的，有画“我的家乡”的，还有的小朋友还带着老师去了一趟海底世界游玩！现在我们来看看这些同学们的优秀作品！ 屏幕展示几幅学生的作品。学生讨论图画。 2、火眼金睛——找不同 ①怎么样？很不错吧？我再给小朋友们一副“我的学校”的图片，（有小朋友会说：“这不是差不多嘛。”）这两幅图片看起来是差不多，不过还是有不同的地方，你们能找找看吗？看看谁是“孙悟空”，有一双火眼金睛！小朋友们在这两幅中用圆圈出不一样的地方。 学生完成后，全班汇报寻找成果。 ②大部分小朋友都能大概的找到不一样的地方，现在我们再来找找，这两幅图中又有什么不同的地方呢？（课件出示“海底世界”图）同样用圆圈出来，我要看看哪些同学找得最全，找的速度最快！咱们给他评上“火眼金睛”，并给他戴上孙悟空的头冠！ 2、 清清楚楚改细节。 1、 现在我把这两幅图中不一样的地方给同学们看看，评出“火眼金睛”！ 2、 看过老师找出来的，你们发现了这两幅图中都有一处没有找出来，其实都是因为有些地方太细小了，我们根本无法看的清楚！图中有些细小的地方看不清楚，有什么办法让图中的细节看得更清楚，能更好、更方便地