五年级上册语文教案 -月迹 人教部编版 (2)

月迹 课题 月迹 课时 2 课时 （总第 课时） 科任教师 授课时间 三维 目标 知识与能力： 理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。 过程与方法：体会一切从孩子眼中看出的意义。 情感态度价值观： 培养学生对美的渴望与追求。 重难点 重点：理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。 难点：揣摩文中所写孩童语言的特色. 教学过程 一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右） 1、导入新课 2、出示目标： ①理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。 ②、揣摩文中所写孩童语言的特色。 二、学生自学，质疑问难（10分钟） 1出示自学提纲： 读课文，思考：（1）、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解。 （2）、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？ （3）、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？” 如何理解月亮就是印章？这句话表达了作者什么样的感情呢？ （4）、奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？ 三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右） 1、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解。 2、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？ 3、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？” 如何理解月亮就是印章？这句话表达了作者什么样的感情呢？ 4、“奶奶”这一形象在文中有何作用？ 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（     ） A、露从今夜白，月是故乡明。         B、 秦时明月汉时关，万里长征人未还。  C、明月松间照，清泉石上流。         D、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 2、孩子的童真在文中展露无疑，请找出一句试作分析。 示例：我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。 ——句中的动词“浮”用得非常生动，