六年级上册语文教案-10.宇宙生命之谜 人教部编版

10　宇宙生命之谜 1．学会本文生字，理解重点词语的意思。 2．学会在阅读说明文的过程中筛选相关信息，从而更有效地理解课文内容。 3．培养热爱自然、探索宇宙生命的兴趣。 1．学会在阅读说明文的过程中筛选相关信息。 2．培养热爱自然、探索宇宙生命的兴趣。 2课时 PPT课件、有关地球的信息 第一课时 一、激趣导入。 除了地球之外，宇宙之中还有生命吗？古代有嫦娥奔月的故事，现在有外星人驾飞碟光顾地球的传说，这堂课就让我们一起来探索宇宙生命之谜。 二、初读课文。 1．请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2．认读生字新词。 沧(cānɡ)海一粟(sù)　厌氧(yǎnɡ)　分析(xī) 辐(fú)射　轨(ɡuǐ)道　土壤(rǎnɡ)　培(péi)养　 陨(yǔn)石 嫦娥　尚未　揭示　倾角　斑点　抵御　干燥 陨石　猜测　拍摄　磁场　枯萎 三、整体感知，理清文章内容。 1．讨论作者围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？ 展示课件： (1)天体上生命存在必备的四个条件。 (2)太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。 (3)火星与地球有不少的相似之处。 (4)科学家利用宇宙飞船对火星做了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱。 (5)人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。 第三自然段：生命存在具备的四个条件。 第四自然段：科学家对太阳系的其他星球进行了分析，发现水星、金星、木星、土星、天王星、海王星都不可能有生命存在。 第五自然段：火星与地球有一些相似之处，人们猜测它上面可能存在生命。 第(六—八)自然段：科学家对火星作了近距离的观测和考察，发现火星表面没有生命存在。 第(九—十)自然段：人们仍然相信太空中存在着生命。人类一直在探索宇宙之谜。 3．课文是按照怎样的顺序来讲宇宙生命之谜的？ 按照总——分——总的顺序和逻辑顺序来写的。先提出地球之外的太空中是否有生命存在是一个吸引人的问题，接着讲了科学家对宇宙生命的分析和考察经过，结尾总结：人类仍然在探索宇宙生命之谜。 四、热点问题探究。 1．科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 讨论交流，明确： 根据第三自然段内容，可以得知生命存在的条件有四个：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是要有足够的光和热。由此进行考察，看其他星球上是否具备这些条件，来判断是