六年级上册语文教案-第三单元9.竹节人 人教（部编版）

9　竹节人 1．学会本文生字，理解重点词语的意思。 2．学习根据不同的阅读任务，有选择地阅读文段的阅读方法。 3．体会传统玩具给人们带来的乐趣。 1．学习为完成不同的任务，有选择地进行阅读的方法。 2．体会传统玩具给人们带来的乐趣。 2课时 PPT课件，竹节人玩具 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣。 1．同学们，你们小时候喜欢玩的玩具有哪些？(小汽车、小飞机、洋娃娃、奥特曼……)在那个没有电视没有电脑的时代，会玩什么呢？你们有没有玩过自制的玩具呢？今天老师给你们介绍一种由小朋友自己做的玩具——竹节人，并告诉你们它该怎么玩。 2．作者简介： 范锡林，江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1968年到江苏靖江市靖南村插队，后历任靖江团结中学、靖江中学语文教师，靖江市文联副主席，江苏省第八届人大代表。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》、《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》(五卷)，已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。 二、初读课文，认识生字词。 1．自由朗读课文，把字音读准、读通顺，掌握本课的生字新词。 豁huò 　疙ɡē　 凛lǐn　 瘩dá　棍ɡùn　悟wù　裁cái 筹chóu　雕diāo　磕kē　跺duò　沮jǔ　颓tuí　趴pā 威风凛凛　呆头呆脑　叱咤风云　技高一筹 弄巧成拙　虎视眈眈　怒气冲冲　津津有味 全神贯注　心满意足 2．指名读生字，正音。 三、整体感知，理清文章脉络。 1．默读课文，思考这篇课文主要讲了一件什么事？(指名回答) 文章主要讲述了我童年时期制作竹节人的过程以及竹节人给我带来的快乐。具体写了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，引至两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人的故事。 2．快速朗读课文，然后填写表格。 我要完成的阅读任务,我要关注的内容1.写玩具制作指南，教别人玩这种玩具2.体会传统玩具给人们带来的快乐,3.讲一个有关老师的故事　　3.小组交流，补充完善。 4．阅读课文，说说本文可以分为哪几个部分，简要概括各部分的主要内容。学生小组合作完成 明确： 第一部分(1－2段)，概述“我们”当