六年级上册语文教案-第二单元8.灯光 人教（部编版）

8*　灯光 1．速读课文，理解“豫皖苏、围歼、憧憬、黑魆魆、璀璨、千钧一发”等词语的意思。 2．引导学生抓住主要线索去读懂课文的阅读方法，体会文章首尾呼应的写作方法。 3．抓住重点句探究体会郝副营长的无私奉献精神。 1．抓住重点句子体会郝副营长对美好生活的向往和为追求美好生活而无私奉献的精神。 2．体会文章首尾呼应的写作方法。 1课时 课件 一、导入。 1．《开国大典》让我们体会到了中国人民为新中国成立激动、自豪的心情，无数的革命先烈为了新中国的到来，为了我们今天的幸福生活抛洒热血，视死如归。今天，我们学习的《灯光》一课也向我们展示了一位革命战士为理想而献身的感人故事。 2．简介作者：王愿坚，当代著名作家。 二、初读课文，理清思路。 1．找到带有下列词语的句子，多读几遍。 战地　突击　陷入　憧憬　阻击　点燃　性命　焦急　千钧一发 2．自读课文，完成“设问导读”。 (1)本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？ (课文讲了郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己生命的故事。歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不怕牺牲的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。全文以郝副营长为导线。) (2)课文哪部分写的是现在，哪部分写的是往事？这是一种怎样的写法？ 3．班内交流。 (1)文章开头、结尾写现在，中间部分写往事。 (2)倒叙手法，前后照应。 4．自读描写往事部分内容，想想往事的部分写了一件什么事？用自己的话说一说。 三、自主学习，引导感悟。 1．我们一起看到往事部分。默读。找出描写灯光的句子。 2．交流。 ①第一处描写灯光的地方。(郝副营长划着火柴的光) 郝副营长在看一本什么书？ 他在什么情况下看这本书？ 这本书对于郝副营长而言意味着什么？ 他“默默地沉思着”，想到了什么？ 所以，他不由地感叹——？一起读一读这三个字。“多好啊”，指什么？ 3．指导学生读回忆部分。 (郝副营长的话要读出沉思、询问、回忆、憧憬的语气；激战部分要读出“猛烈”、“着急”；战斗结束部分，语速放慢，读出对战友无限崇敬之情。可采取指读、组内读、齐读等形式。) ②第二处描写灯光的句子。(书上插图的电灯) 指名读。 他感叹道——？“多好啊”指什么？ 憧憬？憧憬什么？ 指导读。 ③第三处描写灯光。(郝副营长点燃了书本照亮前进的路) 指名读。 这位年轻的战士难道不懂得生命的可贵吗？这位年轻的战士难道