三年级上册语文教案 -10 在牛肚子里旅行 人教部编版

《在牛肚子里旅行》教学设计 教材分析  《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。同时通过学习本课，让学生体会到朋友间真挚的友谊，明白要互相关爱，互相帮助朋友。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣。   教学目标  1．正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生体会红头和青头心情的变化，指导朗读，读出相应的语气。  2.默读课文，从文中找出三处,体会红头和青头是“非常要好的朋友”。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。  教学重难点:  1. 抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事临危不惧、冷静、机智、勇敢和见多识广。  2. 通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。引导学生感悟体会朋友间真挚的友情，激发学生珍惜友情,团结互助。  教学准备：PPT  手饰（红头，青头）  教学时间:      一课时   教学过程:                第二课时  一、复习导入  师：1.（ppt1：图片牛吃草图）：嗨，大家好，我是昨天那只被卷进牛肚子里的小蟋蟀——红头，（左手拿红头）经历了一次不可思议的旅行，（右手拿青头）多亏青头把我救出来，今天我要对我的好朋友说：“青头，谢谢你”。青头说：“不用谢，就当你去牛肚子里旅行啦！”你们想知道我在牛肚子里到底经历了什么吗？请跟我一起再次走进课文，体验这次惊心动魄的旅行吧。请大家跟我一起读    板书：10.在牛肚子里旅行  （PPT2：10.在牛肚子里旅行）  2、 精读感悟，重点突破  （一）（回顾起因 结果）  1. 通过昨天的学习，你们还记得我们之间到底发生了什么？谁来说 一说？贴图（青头、红头、黄牛） 生1  生2 答  2.师点评：你说得很有条理！原来红头是被老牛和草一起卷到嘴里啦！ 这是多么偶然的事啊！但是经过作者神奇的想象，又似乎合理，这就是故事的——起因。               （二）研读经过  1.谈话过渡：美好的时光总是特别短暂，红头做梦也没想到，他就这样被迫开始了一次在牛肚子里奇妙惊险的旅行，接下来会发生什么呢？请大家根据学习要求，默读8-20自然段