六年级上册语文教案-3.古诗词三首 人教部编版

3　古诗词三首 《宿建德江》 1．学习生字“德”，掌握多音字“宿”的两种读音。 2．能够正确、有感情地朗读古诗，背诵并默写《宿建德江》。 3．理解诗人所描写的景色，体会诗人忧愁的情感。 有感情地朗读古诗，想象古诗所表现的情景，体会诗人忧愁的情感。 1课时 多媒体电脑 一、导入。 1．同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？(配古筝曲)一段优美的古曲配合着同学们的诵读让我们感受到古朴的美。今天，我们来学习一首新诗《宿建德江》，让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧！(板书：宿建德江) 我们一起读一读。(齐读) 2．解题 宿：是住宿、留宿的意思。古诗描写的是谁留宿建德江？(板书：孟浩然) 这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗。 3．介绍作者： 孟浩然(689—740年)，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称“孟山人”。 4．写作背景： 诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩然一直在鹿门一带隐居，希望走以隐求仕的道路，但未成功。公元730年，诗人告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，漫游吴越。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。 二、初读古诗。 1．现在请大家自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准。 2．教学生字，课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。 宿(sù)：住，过夜，夜里睡觉。 多音字[句子练习：暑假我们去野营，夜宿(sù)在河边，整宿(xiǔ)都可以看到天上的星宿(xiù)。]区别字：缩 渚(zhǔ)：江中小块陆地。区别字：诸位　堵住 暮(mù)：傍晚，太阳落的时候。区别字：幕布　爱慕　盗墓 泊(bó)：多音字[句子练习：湖泊(pō)的边上停泊(bó)着一艘破旧的木船。] 三、明诗意。 1．同学们朗读也激起了老师读诗的欲望，下面我也给大家读一遍这首诗。 教师泛读，同学闭目想象你看到了什么？(夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲) 刚才同学们描述的画面又给你留下的什么印象和感觉？(孤独、沧桑、凄凉) 让我们带着这种感觉再来读一读，把这种感觉读到诗的字里行间。(齐读) 2．读着读着，诗中哪