二年级数学上册导学案- 6.1 7的乘法口诀 （无答案）人教新课标（2014秋）

7的乘法口诀-倍的认识 【学习目标】 1.初步建立倍”的概念。 2.会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。 3.通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手.动脑和动口的学习习惯，提高学生的基本数学素养。 【学习重难点】 一、重点 初步建立并理解“倍”的概念。 二、难点 会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。 【学习过程】 一、复习铺垫 口算我最行。 7×6 4×7 6×6 6×4 5×3 7×3 3×3 2×3 1.看图，理解图意。 观察：（1）我在图中看到了 。（自己看图互相说一说） （2）我看到图中小朋友摆一个正方形用了（ ）根小棒，摆2个正方形用了（ ）根小棒，3个正方形用了（ ）根小棒。 （3）小精灵聪聪说： 。 2.合作探究几个几计算方法。 我们知道第一行摆2个圆，第2行摆的是第一行的4倍，也就是说第2行摆（ ）。（第2行摆4个2，4×2=8） 我们先用小棒摆一摆：第一行摆2根小棒，第2行摆的是第一行的4倍，就是4个2。 1.自主练习 （自主练习，同桌检查，评价） 2.同桌提问：4个3怎么摆？我是这样想的：﹙ ﹚。 ﹙同桌之间相互说一说，并评价） 二、练习反馈 1.通过今天的学习，我会计算（ ）了。 三、课堂小结 今天我们学习的是（ ）。　　　 四、闯关我能行。 1.用“倍”的知识说一说下图的意义。 ★★★ ○○○○ ★★★★★★★★★ ○○○○○○○○ 2.填得数，说说用了哪些口诀。 7×3=（ ） 4×7=（ ） 6×7=（ ） 3×7=（ ） 7×4=（ ） 7×6=（ ） 口诀：（ ） 口诀：（ ）口诀：（ ） 3.总结 评价：今天的学习，我学会了：（ ）。 我在（ ）方面的表现很好，在（ ）