三年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 How old are you 外研社（三起）

Module 6 Unit2 How old are you? 教案 一、教学内容分析 本模块的教学内容主要是通过学习，让学生运用功能语句来提问年龄，并且做出简单的回答。 第二单元的课文情境是Sam和Daming上学相遇。Sam指着名牌说自己九岁了，Sam问Daming年龄，Daming说他也九岁了，并且向大家展示他的名牌。但是他把名牌弄反了，惹得大家笑他，说他六岁，Daming不好意思的弄好名牌，说他九岁了。 二、教学目标 知识目标： 1. 100%的学生能理解并会说：old, how old, yes, you’re=you are 2. 95%的学生能理解并会说：How old are you? I’m ... ./I’m ... too. 技能目标： 1. 95%的学生能会用“How old are you?”提问年龄；并能用“I’m ... ./I’m ... too.”回答。 2. 90%的学生能熟练运用句型来进行日常对话。 情感态度： 通过本单元的学习，培养学生用日常交际用语交流的能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生感恩家人，关爱家人的情感。 三、学情分析 三年级的学生初次接触英语，对学习英语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣的教学活动。但是他们的认知水平较低，注意力不集中，学习进度较慢。 三年级的英语教学要鼓励学生大胆参与到教学活动中，注重保护学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的听说认读能力。 四、教学重难点 项 目 内 容 解决方法及策略 教学重点 认读单词old, how old, yes, you’re=you are,并且运用句子“How old are you? I’m ... ./I’ m ... too .”进行熟练的问答。 创设情境与信息技术相融合：三年级学生对动画人物特别喜爱，通过创设动画人物结合多媒体应用，让学生愿意参与其中并感受语言学习的环境，让学生通过游戏在真实的日常对话中感受并学习，以便教师对新语言知识点的呈现更加自然。 教学难点 在实际生活中能运用正确的英语对话进行简单的提问年龄以及回答。 通过创设真实的学生过生日，举办生日派对的情境，让学生真实感受对话情境，激活了学生语言输出能力，更