六年级下册科学教案-3 微生物 首师大版（含教学反思）

3、微生物 教学目标： 1了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类 2了解微生物与人类的关系，并学会生活中常用到的简单消毒方法和灭菌方法。 3、通过一项观察和分析活动，进一步培养学生发现、分析和解释问题、推理和概括等能力。 4、提高使用显微镜的技能。 5、培养学生理论知识联系实际生活的能力。 6、初步形成对微观世界的正确认识，具有对微观世界进一步探究的兴趣。 教学重点： 了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。 教学难点： 通过一项观察和分析活动，进一步培养学生发现、分析和解释问题、推理和概括等能力 教学用具：显微镜　　　微生物切片、图片、资料 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 1谈话：本课讲要引入的是一个肉眼看不到、却又是热闹非凡的生物世界——微生物时间、这个世界借助显微镜，也可以展现在人们的眼前 2让学生们相互交流对微生物的了解情况。 3将学生所了解的有关微生物的情况写在黑板上。　 相互交流和讨论彼此对微生物的认识情况 激发学生对微生物的好奇心，调动学生学习微生物知识的积极性 各种微生物的认识 1谈话：人们是如何发现微生物的呢？当人们发明了显微镜之后，开始将很多东西都放在显微镜小观察研究，正是在这样的观察研究过程中，人们发现在显微镜下还生活着一个肉眼所看不见的世界，在这个世界中，生物的种类也很多。那么，在显微镜小生活的生物中的一种——酵母菌又是怎样的呢 2进行观察酵母菌的活动 3对酵母菌的观察进行总结。 4进行其它微生物的观察] 5总结其它微生物的观察结果，形成对微生物最为粗浅的认识。 观察 分析、讨论、归纳、总结 1对微生物形成感性认识。 2提高使用显微镜的技能。 认识微生物的特点、作用 1谈话：通过你的观察，你认为微生物到底有哪些特征？ 2展示微生物大小、形态、分布、繁殖等方面的资料。 让学生就与教材相对应的每一个方面进行交流和讨论 3、利用一些实例进行讲解，例如：桔子皮埋在地下，过一段为什么不见了？ 4、进行归纳总结 1阅读教材 2根据教师的要求，将提前准备好的资料进行交流讨论。 3根据教材、资料和实例分析，形成对微生物的整体认识 形成对微生物的整体认识 有益微生物的作用 1提问：同学们对微生物对人有益的方面都有哪些了解呢？ ２总结学生的讨论结果 ３用实例对微生物的有益作用进行说明 ４出示一些有益微生物的形态图片 ５归纳出有益微生物的几个方面作用 １讨论微生物对人有益的方面。 ２学习微生物对人有益的方面 认识大自然中的微生物并不全是有害的，而是大多数种类对人有益 有害微生物的影响 1提问：同学们对微生物对人有害的方面都有哪些了解呢？ ２总结学生的讨论结果 ３用实例对微生物的有害作用进行说明 ４出示一些有害微生物的形态图片 ５归纳出有害微生物的几个方面作用 1讨论微生物对人有害的方面 2学习微生物对有害的方面 了解有害微生物对人影响的几个方面 简单的消毒方法和灭菌方法 1讨论：在家中经常使用什么方法消毒、灭菌的？ 2学生阅读课文中实验方法 3指导学生实际操作课文中的简单方法 4要求学生指出每类消毒、灭菌的方法要点 1讨论家庭中经常使用的消毒、灭菌方法类别。 2实验操作 3分析归纳每类消毒灭菌方法的要点。 能够学到生活中消毒、灭菌方法，并在实际生活中应用。 板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　3、微生物 酵母菌 真菌 细菌 病毒 噬菌体 …… 教学反思：本节课孩子们特别感兴趣，抱着显微镜不停观察，发现了显微镜下酵母的变化，觉得很奇妙，由此明白了为什么酵母能发面，又拉近了与微生物的距离。 $$