【精品】五年级上册道德与法治教学设计-4.2《班委会选举有程序》人教部编版

部编版道德与法治五年级上册4.2《班委会选举有程序》教学设计 课题 4.2《班委会选举有程序》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1．知识目标 知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k 懂得班级建设人人有责，并能积极参与。 2.能力目标 培养学生的民主程序意识。 3．情感、态度与价值观目标 积极参与班级建设，培养班级管理的意识。 重点 班委会选举的民主程序。 难点 班委会选举的民主程序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体播放视频：《你们班的班干部是怎么产生的？》 思考：你们班的班干部是怎么产生的？由谁说了算？ 点拨：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。 今天我们来学习第二单元第一课的《班委会选举有程序》 观看视频，思考问题。 播放视频，导入新课，激发学生的学习兴趣。 教学过程 展示课题：班委会选举有程序 活动探究一：列举同学们的不同观点。 思考：你赞同谁的观点，说明理由。 点拨：无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。 活动探究二：班委选举有程序 第一步 发布竞选公告 多媒体展示公告示例 思考：发布竞选公告需要注意哪些事项？ 第二步 自愿报名参加 多媒体展示不同学生的想法。 点拨：班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权。 第三步 竞选人演讲与答辩 多媒体展示图片 思考：我们小组的刘佳也想竞选班委，有什么方法能帮她竞选成功呢？ 第四步 无记名投票 思考：班主任也是班级的一份子，他（她）有权参与班委的选举吗？ 第五步 公开唱票，公示结果 多媒体展示图片 点拨：以上就是班委选举的程序。班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。 思维拓展： 1.你遇到过下面这种情况吗？你是怎么处理的？ 2.在班委竞选过程中，你最关注哪个环节？为什么？ 3.如果你心目中的班委人选没有成功当选，你会怎么做? 分析学生的不同观点，思考问题。 观看图片，阅读教材，回答问题。 小组合作讨论交流，解决问题。 思考问题 通过问题分析，使学生认识到无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵