六年级上册科学教案-5.2 月有阴晴圆缺｜ 湘教版

《月有阴晴圆缺》教案 执教人：袁尚桃 教学目标： 科学探究; 会用模拟实验的方法来研究月相的变化。 科学知识： 1、 知道月球本身不会发光，他是反射太阳的光。 2、知道月球绕地球公转，在公转的过程中形成了月相的变化。 情感态度和价值观 在活动中，乐于与他人合作。 教学重点：月相在不同时期有不同形状，月相变化是有规律的。 教学难点：验证分析月相变化的成因及规律。 教学准备：各种月相图片、记录单、、黑白双色球等 教学过程： 一导入： 1、同学们，刚才我们听了一首动听的歌曲，你知道是发生在什么时候的事情吗？ 2 、谜语激趣。 刚才听了一首有关月亮的歌。老师这里有一则谜语，你能猜出谜底吗？出示大屏幕 圆似白玉盘弯如银镰刀借太阳之光与星星争辉— 3、回答正确，是月亮。你见到过的月亮是什么样子的？揭示课题。 板书：月有阴晴圆缺 2、 活动探究 1、我们看到月亮的形状相同吗？生答：不同。 2、师出示月相的概念。在科学里面，我们将月亮圆缺的各种形状称为月相在农历的每个月里，我们都能看到不同的月相。（展示不同的月相）。 3、月相有这么多的形状，是怎么形成的呢？需要从哪些方面探究呢？ A提出问题：为什么月有圆缺变化？ B、建立假设 ：…… C、设计方案，着手实验； D、得出结论，评价交流。 提出了问题，现在建立假设：你认为月相出现的原因是什么呢？ （1）是被太阳照亮的部分有多有少？ （2）月球离地球时远时？ （3）月球反射太阳光不同？ （4）月球绕地球运动过程中位置变化了？ 有可能是哪个原因呢？现在只是我们的猜测，要通过模拟实验法来帮忙啦 5、 设计方案，着手实验： 模拟月相简化实验 （1）以展台灯作为太阳光照方向由于距离遥远，照到地球上的太阳光可看成是平行光。 （2）以涂黑半边的乒乓球作为月球，未图黑面未光照面。 （3）一人自己作为地球。手举乒乓球按逆时针方向转动。 用一个一半涂成黑色的乒乓球表示月球，白色部分始终向前表 示被太阳光照亮的部分。分别按A-----H的逆时针方向观察球被 光照亮部分的形状。在空心球中用铅笔画出不同方位球光亮部分 的形状（模拟实验中黑板或展台方向照射过来的光线代表太阳光，教室中间的圆代表地球，双色球代