四年级上册道德与法治教案-1我们班四岁了（2课时）人教（新版）

人教版义务教育教科书◎道德与法治二年级上册 1 我们班四岁了 教材分析 《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三部分内容：第一部分“我们班的成长足迹”，旨在回顾班级的成长历程，回忆班里发生过的有趣或难忘的事；第二部分“我们班很棒”，寻找班级的优点和不足，并为班级建设献计献策；第三部分“班徽设计大赛”，学习结合本班实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。 四年级的学生，已经具备一定的认识问题、解决问题的能力，但是在全局意识、换位思考等方面肯定存在不足，需要教师悉心引导；同时学生们已经相处三年，随着年龄的增长，独立意识逐渐增强，班级凝聚力会相对减弱，本课的设置，可以帮助学生在个体独立与集体意识中间寻找平衡点，同时增强班级主人翁意识。 教学目标 1．培养班级认同感与责任感，增强集体凝聚力。 2．认识徽章的重要意义，学习设计班徽。 3．能够从自己的观察中发现总结班级的优、缺点，提出解决办法，并在老师和同学的引导下进一步改善办法。 教学重点 1．培养班级认同感与责任感，增强集体凝聚力。 2．从自己的观察中发现总结班级的优、缺点并提出解决办法。 教学难点 1．在老师和同学的引导下进一步改善自己解决问题的办法。 2．认识徽章的重要意义，学习设计班徽。 课时安排 2课时。 第一课时 教学准备 1．教师准备记录三年多班级生活的照片、视频等材料（入学日、建队日要重点预备）。 2．学生准备一个需要在课堂上讲述的小故事，主题为班级中发生的温暖感人/幽默有趣/伤心难过……的事情，可以同时准备照片、事情的纪念品等等作为讲述的辅助材料。 教学过程 一、师生对话，导入新课 教师提问：同学们，我们都有自己的年龄，并会为自己或者他人庆祝生日。我们的班级也是有自己的年龄的。那么，我们的班级现在几岁了呢？ 生：四岁了。 （教师板书：我们班四岁了） 师：我们都会过生日，那么，今天我们也给我们的班集体过个生日好不好？（生：好！）下面，就让我们用特别的方式来给班级庆祝四岁生日——重温一下这三年多我们的美好回忆，并为班级做力所能及的事情。 设计意图：以师生平常对话的方式、用日常生活作类比，引入新课，不显突兀，并且可以帮助学生快速进入情境。 二、出示照片，回顾成长 1．教师出示同学们刚入学时的相关照片（视具体情况而定，也可以是音频、小视频等）。 师：同学们，看到这些照片，你们还能回