【新版】三年级上册科学教案-14.海洋 苏教版

14.海洋 【教学目标】 科学知识： 1．知道海水中含有大量的盐类物质。 2．知道海水苦、咸是因为流入大海的江、河、地下水溶解的盐类物质。 3. 认识海洋为人类生存提供了各种自然资源和能源。 过程与方法： 1． 观察地球平面图或地球仪，能初步描述地球表面海陆分布情况。 2． 乐于探究海水与淡水的不同，学会搜集证据推理出海水比淡水含有更多的杂质。 3． 通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法。 4． 通过阅读和交流，知道海洋为人类提供了重要资源。 情感态度与价值观： 1．能在好奇心的驱使下，探究海水苦咸的原因。 2．能在已有的知识基础上，与同学合作讨论设计淡水净化装置。 3. 了解海洋是人类的资源宝库，要保护好海洋环境。 【教学重点】 知道海水的组成及成因 【教学难点】 设计淡化海水的装置 【教学准备】 教师材料：课件，视频。 学生材料：模拟海水，蜡烛，勺子，木夹，打火机，石块，保鲜膜 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1．师：前几节课我们学习了河流与湖泊、地下水，有没有同学知道黄河和长江最终流到哪里去了呢？ 生：大海。 2．师：这节课我们将继续学习地球上含量最丰富的水资源——海洋。 3．师：说说你对海洋的了解。 猜一猜海洋占地球表面积的多少？ 请同学们一起来观察一下这张地图，用格子纸附在上面数一数，海洋大约占地球表面积的多少？ ［设计意图：从学生自身生活经验入手或者通过仔细的观察，发现生活中河流与湖泊的存在，引出课题］ 二、海水的组成[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1．师：海洋占地球表面积的70.8%，地球上有这么多的水资源，为什么我们还总说要节约用水呢？我们直接用海水不可以吗？ 2．师：海水可以直接饮用吗？海水是什么味道的呀？关于海水你有没有想问的。 3．生：海水为什么又苦又咸呢？海水里面有什么呢？ 4．学生猜测：海水中含有盐.......[来源:Z+xx+k.Com] 5．师：我们如何来验证呢？对啦，我们可以用加热的方法来蒸干水分。接下来让我们来实验验证一下大家的猜想吧。 6．实验一：蒸干海水和淡水，对比剩余物质 7．师：留在勺子上的白白的物质是什么？可以尝一点。没错，剩下来的就是盐类物质，海水中含有很多种不同的盐类物质，我们平时吃的食用海盐就是其中之一，平均每1000克海水中含35克盐类物质。正是这些盐类物质使海