二年级上册音乐教案－第六单元《蒲公英》-苏少版

教学内容：唱《蒲公英》 打击乐器演奏：蒲公英 教学目标： 1、学会用轻柔的声音熟练地演唱《蒲公英》，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧的意境。 2、能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲。 教学重难点：学生能选择合适的打击乐器为《蒲公英》伴奏，准确地体验弱起。 教学过程： 一、多次欣赏，熟悉歌曲 1、初听《蒲公英》 师：这是一首几拍子的歌曲？ 2、复听，一起用手跟着音乐拍一拍。 师：蒲公英妈妈梦见了什么？ （梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。） 二、读歌词，感受三拍子 1、你能将蒲公英妈妈做的梦读一读吗？ 2、出现歌词指名朗读。 教师示范朗读，问：你们听出刚才那位同学读的和老师读的哪里不一样？ （老师读的歌词中每一句有一个字特别长特别重。） 3、出示有节拍的歌词，指导学生边做动作边读歌词。 过度：蒲公英妈妈梦到了小宝宝变成了伞兵在天空中飞翔，他们边飞边唱起了歌，让我们和他们一起歌唱吧。下面先请小朋友用“lu”的声音轻轻哼唱。 4、配上歌词唱一唱。 三、对比演唱，处理歌曲 1、听听原唱。我们跟原唱唱的哪里不一样？ （原唱两遍以后有反复最后一句，而且最后一句唱得更慢更弱。） 模仿渐慢渐弱的唱法，好像蒲公英宝宝慢慢飞走，越飞越远。 2、完整地演唱歌曲。 3、听了你们的演唱老师也仿佛变成蒲公英了，和你们一起在飞，下面我想请几位小朋友来做我的宝宝，一起来表演，好吗？其他同学在下面表演。（适当奖励） 过度：刚才小朋友不仅学会了用歌声来表现蒲公英妈妈的梦境，还学会了用舞蹈动作来表现歌曲的意境。你还想用怎样的方式来表现这首歌曲呢？[来源:学*科*网] 四、加入打击乐器，丰富音响[来源:学科网ZXXK] 1、让学生自主选择打击乐器分组 小朋友们你们唱得真动听！瞧，把谁吸引来了？你们认识吗？”（教师点击出现打击乐器图片，引导学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。）[来源:学科网] 2、学生自主练习。 3、分组展示，每一组展示都请打击乐器配上节奏。 （团队合作，组里的小朋友一半负责唱，一半负责奏） 4、评出最佳梦幻队。 五、小结下课[来源:学科网ZXXK] 教师：“多可爱的蒲公英啊！多活泼灵巧的小鸟啊！还有潺潺的流水、令人陶醉的小歌手……老师真是太感动了！今天的音乐课就到这里，小朋友么再见！[来源:学科网ZXXK] 教学后记： $$