三年级上册语文教案- 习作一 猜猜他是谁 人教部编版

《猜猜他是谁》教案 【教学目标】     1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。    2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。    3.培养学生通过语言文字表达出自己的情感。   【教学重点】  学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。  【教学难点】 写出人物的特点。   【教学课时】 1课时   【教学过程】   1、 闯关游戏，进入课题。   猜猜他是谁。     师：同学们，今天我们一起上一节有趣的作文课，我们先来做个闯关游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。  第一轮：看图猜猜他是谁  1. 游戏规则：请每组同学猜一张图片，猜对的同学说说你是怎么知道的，说的有道理你们队就会迈上一个新台阶。  ①课件出示一组人物图片（葫芦娃、超人、蜘蛛侠、柯南），学生猜猜他是谁。  ②请猜对的同学说说他是怎么知道的。 教师随机给予评价。  师小结：这些图片上的人物，都是你们熟悉的动画或者影视剧里的人物，同学们通过他们独有的外貌、衣着、喜好等特征，很快就认出了每一个人物，真是细心观察的孩子！接下来我们进入第二关，出示课件：读文猜猜他是谁。  2.第二轮：读文猜猜他是谁  课件出示四组文字描述，文字中不出现人物的名字，学生猜猜他是谁。 游戏规则：请每组同学读一段文字猜猜他是谁，猜对的同学说说你是怎么知道的，说的有道理你们队就可以再上一个台阶。课件出示（孙悟空  猪八戒  大头儿子 光头强）的文字描述。  师：请同学们快速默读，猜到的同学举手抢答。 请猜对的同学说说他是怎么知道的。  师：这两段文字中，并没有写出人物的名字，你们是怎么知道他是谁的？引导学生找出人物的外貌、性格特点、兴趣爱好等细节描写）  教师给予评价：  师小结：上面几段文字，虽然没有写出人物的名字，但我们通过文字中描写这些人物的长相、衣着、性格、爱好等特点，很快就猜出来了，你们真厉害！下面我们进入第三关：说一说，猜猜他是谁。  3.第三轮：说一说，猜猜他是谁 游戏规则：  请选一名你最熟悉的同学，说一说他的情况，让同学们猜一猜你说的是谁，很快被同学猜出来的说明你介绍得很好，能抓住朋友的特点来说，这样的同学将得到一颗表达星。(要求:①介绍班上的一名同学；②在介绍的过程中不能出现该同学的姓名。）  其他同学根据自己的判断，猜猜这个同学是谁?并说说你是从哪里猜出来的。  在交流的过程