第05单元 观察物体(一)同步-2019-2020学年二年级上册数学【优化探究】人教新课标(2014秋)

５．(１)５×２＝１０(元) (２)４×５＝２０(元) 智慧乐园 思路分析:由题意可知,一张门票５元,小明 和４个 小伙伴共５人去 游 玩,求 买 门 票 一 共 要 花 多 少 钱, 就是求５个５元是多少,用乘法计算,列式是５×５, 想口诀“五五二十五”求出积. 解答:５×５＝２５(元) 答:买门票一共要花２５元. 第４课时　２、３、４的乘法口诀 基础过关 １．(１)九　３×３＝９　(２)十六　４×４＝１６ (３)二　１×２＝２　(４)八　２×４＝８ ２．４　６ ３．(１)８　６　(２)７　１２　(３)５　４　(４)１６　８ 培优提升 ４．１　５　８　６　９　３　４　１０ 一　三　四　五　六　八　九　十 ５．(１)３×２＝６(元) (２)４×３＝１２(元) 智慧乐园 思路分析:由题意 可 知,把 一 根 木 料 锯 成 ２ 段 用 了 ３分,也就是说锯一次用３分.锯 木 料 所 用 的 时 间 与锯的次数有关 系,锯 的 次 数 与 段 数 有 关,即 次 数 ＝段数－１.要求把这根木料锯成５段需要多 长 时 间,要知 道 锯 成 ５ 段 需 要 锯 的 次 数,即 ５－１＝４ (次),锯一次需要３分,锯４次就需要４个３分,用 乘法计算. 解答:５－１＝４(次)　３×４＝１２(分)或 ４×３＝１２ (分) 第５课时　乘加乘减 基础过关 １．(１)７　１１　２１　７　(２)１８　１９　２７　１３ 培优提升 ２．５×４＋３＝２３(个) ３．(１)５×５－１＝２４(个) (２)５×４＋４＝２４(个) (３)５×５－２＝２３(个)或５×４＋３＝２３(个) 智慧乐园 思路分析:仔细观 察 前 两 组,可 以 发 现 左 下 角 的 数 ×右下角的数＋中间的数 ＝ 最 上 面 的 数,也 就 是 ２ ×４＋３＝１１,３×１＋４＝７.根 据 发 现 的 规 律,可 以 计算出第三组 中 最 上 面 的 数,即 ３×４＋５＝１７;第 四组最上面的数是２×５＋４＝１４. 解答:１７　１４ 第６课时　６的乘法口诀(１) 基础过关 １．２×６＝１２　６×２＝１２ ４×６＝２４　６×４＝２４ 培优提升 ２．(１)６×３＝１８(片) (２)４×６＝２４(个) ３．(１)４×３＝１２(元)　　(２)６×４＝２４(元) (３)６×２＋４＝１６(元)　１６＜２０　够 智慧乐园 思路分析:３个桃 是 １２,即 桃 ×３＝１２,根 据 乘 法 口 诀“三四十二”可 知 桃 ＝４.５ 个 梨 是 ５,即 梨 ×５＝ ５,根据乘法口诀“一五 得 五”可 知 梨 ＝１.６ 个 苹 果 是１８,根据乘法口诀“三六十八”可知苹果＝３. 解答:(１)桃＝４　(２)梨＝１　(３)苹果＝３ 第７课时　６的乘法口诀(２) 基础过关 １．１２　１８　２４　３０　３６ 培优提升 ２．１２　１８　３０　２７ ６　１２　２４　３１ ３．４×６＝２４(元)　　　２５＞２４　　能 智慧乐园 (１)３　(２)６　３ 第８课时　解决问题(１) 基础过关 １．４×４＝１６(米) 培优提升 ２．(１)４＋５＝９(只)　(２)３×４＝１２(只) ３．４×６＝２４(人) 智慧乐园 ４×２＝８(只)　　５×４＝２０(只)　　８＋２０＝２８(只) 第９课时　解决问题(２) 基础过关 １．(１)４×２＝８　　(２)２＋４＝６ 培优提升 ２．(１)５×３＝１５(棵) (２)５＋３＝８(只) ３．(１)４×６＝２４(个)或６×４＝２４(个) (２)３＋２＝５(个) (３)３×５＋４＝１９(个)或５×３＋４＝１９(个) 智慧乐园 思路分析:由题意 可 知,把 这 根 彩 带 对 折,再 对 折, 就是把这根彩带 分 成 了 同 样 长 的 ４ 段. 因 为 每 段 长５厘米,４段就有４ 个 ５ 厘 米.求 这 根 彩 带 原 来 的长度就是求４个５是多少,用乘法计算. 解答:４×５＝２０(厘米)或５×４＝２０(厘米) 答:这根彩带原来长２０厘米. 第五单元　观察物体(一) 第１课时　观察物体(１) 基础过关 １．小方　小红　小明 培优提升 ２．③ ３．前　左　右　后 智慧乐园 思路分析:兰兰看 到 的 是 壶 嘴 正 对 着 她,小 红 看 到 的应该是壶嘴朝右和壶把儿朝左,淘气看到的应 该 是壶嘴朝左和壶把儿朝右. 解答: 第２课时　观察物体(２) 基础过关 １． 　 培优提升 ２．(１)①　(２)③④　(３)③④ ３．②　③　① 智慧乐园 侧　侧　正　后 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �