【精品】六年级上册道德与法治教案（表格）-2.3《树立宪法权威》人教部编版

部编版道德与法治六年级上册2.3《树立宪法权威》教学设计 课题 2.3《树立宪法权威》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 情感目标：感受宪法是最高的法律权威。 能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。 知识目标：知道如何树立宪法权威。 重点 如何树立宪法权威 难点 以宪法为根本的活动准则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频： 过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。 学生观看并思考 通过观看视频导入新课 讲授新课 1． 揭示学习目标 2． 出示自学问题，巡回指导 1.说一下你对宪法知识的掌握情况。 2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？ 3.为什么要进行宪法宣誓？ 三．共同探讨： 1.畅所欲言：宪法权威之我见 过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己的认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。 2. 讲解需要掌握的宪法知识 （适当说明国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构的内容。体会宪法在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。） 3. 展示宪法宣誓的几幅图片 结合宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 4. 展示宪法宣誓词 为了让学生感受一下宪法的权威，让同学们齐读宪法宣誓词。 5. 畅所欲言：为什么要进行宪法宣誓？ 点拨：2015年6月24日，十二届全国人大常委会通过了关于宪法宣誓制度的决定，2016年1月 1日施行；2018年2月，对誓词、人员和仪式要求进行完善。全国各族人民、一切国家机关何武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。 6. 奇思妙想：设计宣传宪法的标语 过渡语：为了树立宪法权威，让我们一起行动起来宣传宪法、了解宪法，请同学们设计宣传宪法的标语吧！ 阅读学习目标 学生带着问题自学 学生畅所欲言 学生思考 学生观看并思考 学生齐读