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人教˙六年级(上册)
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写 作
变形记
2
教学目标
1.展开想象和幻想,激活思维,丰富习作的素材。
2.通过定向阅读.领悟写假设想象作文的方法。
3.培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。
3
情境导入
《爱丽丝梦游仙境》
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阳光照耀着我,雨露滋润着我,风儿抚摸着我……我茁壮地成长着,
无私的奉献着。
充满生机的春天来了,春雨滋润过后,我探出了脑袋,我伸了个懒腰,揉了揉眼睛,开始茁壮成长。同伴们长得越来越茂盛,成了一块厚厚的地毯。我也长得越来越绿了,好似一块无瑕的碧玉。我是春的使者,我第一个把绿意来给了大家,把春的讯息带给了大家。我精神饱满的站在土地上,看着外面的一切。不久后,花儿妹妹也绽开了笑脸,人们看着花,闻着花,赞美着花,我陪衬着却没人来看我。不过,我很乐观,我知道,人们总有一天会发现我的美的。
你认识我吗?
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开篇点题,语句整齐、优美。
春天,“我”陪伴着花儿,却不为人所知,但我很乐观。
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炎热的夏天来了,那是我最美丽的青春,我变得更加有精神了,我充