六年级上册语文教案-第6课《狼牙山五壮士》｜人教（部编版）

《狼牙山五壮士》 教学目标： 1. 学会本课生字词，理解重点词语的意思。 2. 指导有感情地朗读课文,从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。 3.理清课文的思路，理解课文的主要内容,学习文章有详有略的写作方法。感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。 教学重难点： 1.阅读课文内容，领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。 2.理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。 3.通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的主题思想。 课前准备： 多媒体课件。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 一、创设情境，导入课文 　 1、师：1937年，卢沟桥事变引发抗日战争。八年里，日寇在中国烧杀抢掠，无所不为。英勇的中国人民奋起反抗，最终取得胜利。在那段艰苦卓绝的日子里，涌现了无数可歌可泣的英雄人物。今天，我们要去认识五位英雄。他们就是——狼牙山五壮士。（师板书课题。） 2、齐读读题。 3、从《狼牙山五壮士》这个课题中，我们知道了什么？[来源:Z,xx,k.Com] 师出示介绍狼牙山的幻灯片：（故事的地点发生在狼牙山，狼牙山位于河北省保定易县县城西南40公里处。属于太行山系，海拔1105米，远远望去，这座山的形状特别像尖利的狼牙，直指云天，因此得名狼牙山。沿着崎岖的山道攀登而上，山势渐渐陡峭，尤其快到山顶时，脚下的路依山傍崖，笔直无底的崖壁令人目眩。狼牙山上共有五个险峰：大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀。今天我们故事的主人公是五壮士。） 二、初读课文，整体感知 1、初读课文，认真思考为什么不用“战士”，而用“壮士”？五壮士“壮”在哪里？ 一般说来，“战士”是指在战场上参加作战的普通士兵，仅仅表明他们的身份而已，不含歌颂的意味。而“壮士”则不同，它是指意气豪迈而勇敢的人，它含有对人物敬佩和歌颂的感情色彩，它表达的意思要比“战士”深刻得多。 　　2、师：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么?看得出来吗?(歌颂五壮士热爱人民、仇恨敌人和视死如归的大无畏英雄气概。) 4、检查字词掌握情况。 　　（1）出示生字词,指名读，读错予以纠正。 （2）全班齐读词语。 5、联系上下文理解